夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,關(guān)注熱點(diǎn)——20xx年歷史中考復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-09-20 10:07本頁面
【導(dǎo)讀】析問題、解決問題的能力不足。存在著審題不清、答非所問等現(xiàn)象，缺少必要的應(yīng)試方法和能力。分析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生對(duì)于文字的組織非?；靵y，導(dǎo)致不必要的失分的現(xiàn)象屢屢有之。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性?？傮w來看，中考?xì)v史知識(shí)的復(fù)習(xí)，關(guān)鍵在。另外，以教材為本，在全面復(fù)習(xí)的。求，抓好學(xué)生記憶的落實(shí)情況。明確答題方向詞，基本有四類：一是“依據(jù)材料”回答；擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練。一是讓學(xué)生多寫，大練“寫”功。重大事件、人物要聽寫、默寫檢查。在書寫上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，寫出答題的提示語。以當(dāng)今社會(huì)與世界上發(fā)生的。事件、重要制度等。
【正文】 過近幾年歷史中考的真題和模擬題，全面演練知識(shí)、技巧、方法， 提高學(xué)生解答歷史試題的能力。 ? 這一階段的復(fù)習(xí)，以老師講解為主 。 （三）第三輪復(fù)習(xí) —— 全面演練，掌握方法，提升能力。 ? 復(fù)習(xí)中教師也要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，克服緊張焦慮情緒，遇到問題應(yīng)及時(shí)和歷史老師溝通交流得到解決，莫把問題帶到考試中，要調(diào)整心態(tài)，平心靜氣，放松應(yīng)考！ 附：復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排 ? 第一輪：“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí) ? 復(fù)習(xí)時(shí)間： 2020年 2月下旬 —— 4月底教學(xué)時(shí)間約 10周 ? 復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國古代史（部分）、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。 ? 復(fù)習(xí)方法：采取“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，依據(jù)課本、單元知識(shí)考試連前不連后，夯實(shí)基礎(chǔ)，過好考點(diǎn)關(guān)。 ? 第二輪：專題復(fù)習(xí) ? 復(fù)習(xí)時(shí)間： 2020年 5月初 —— 5月底 教學(xué)時(shí)間約 4周 ? 復(fù)習(xí)內(nèi)容： ? 專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史。 ? 專題二、近代化的探索專題 ? 專題三、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè) ? 專題四、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史。 ? 專題五、世界主要資本主義國家的革命和改革。 ? 專題六、近代國際關(guān)系格局的演變。 ? 專題七、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。 ? 專題八、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)史。 ? 專題九、時(shí)事熱點(diǎn)等。 ? 通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用知識(shí)，檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。 ? 復(fù)習(xí)方法：以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試 ? 第三輪：“綜合檢測”復(fù)習(xí)，全面演練 ? 復(fù)習(xí)時(shí)間： 2020年 5月底 —— 中考前。教學(xué)時(shí)間約 3周。 ? 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、適應(yīng)性，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 ? 復(fù)習(xí)方法：綜合檢測、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。 ? 檢測安排： ? 每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試。 ? 認(rèn)真對(duì)待學(xué)校統(tǒng)一的檢測。 復(fù)習(xí)建議 ? 依據(jù)課標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn) ? 梳理線索，教師服務(wù)學(xué)生 ? 回歸教材，凸顯專題復(fù)習(xí) ? 比較歸納，適當(dāng)合縱連橫 ? 關(guān)注生活，滲透情感教育 ? 舉一反三，習(xí)題精練細(xì)評(píng)
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