【導(dǎo)讀】對于初中所學(xué)的知識,從內(nèi)容到標(biāo)準(zhǔn),老師心里要有一盤棋。有譜,學(xué)生才有可能學(xué)得有譜。問題2、我的學(xué)生怎么樣?例3:對振動發(fā)聲的思考。后迅速倒出并蓋緊瓶蓋,瓶子變扁了,這個現(xiàn)象證明了的存在。瓶子被壓扁表明力可以改變物體的。答案是“大氣壓”,“形狀”。“力”等;“外形”、“體型”、“體積”、“原形”、“扁度”等。利用了效應(yīng),手機通話是利用傳遞信息。普遍的錯誤答案有“磁”、“電池波”、“電波”、“電聲波”等。示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。若保持甲的器材不變時,他們除了把乙的煤油。換成食用油外,還需更換乙的_______。此外,為了能在通電。相同”、“控制兩瓶初溫相同”等。基于學(xué)生實際情況的備考才能更加有效,幫助學(xué)生把錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機!與其用我們的眼睛緊盯著。的最寶貴,方法是適合的為最好。