提交者：吳海燕-資料下載頁
2024-09-29 00:10本頁面
【導(dǎo)讀】傷害，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，可能會(huì)與老師對(duì)著干。他們并不是無藥可救,他們也想變好，也想上進(jìn)，每個(gè)學(xué)。要耐心指導(dǎo)，擺事實(shí)、講道理，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里？究其根源，會(huì)有收獲。一個(gè)孩子的健康成長是社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體共同教育的結(jié)果，當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，心平氣和地交流孩子的得與失，和個(gè)別家長。少批評(píng)，共同引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，并知道今后如何改正。只有理解學(xué)生，才能使學(xué)生理解自己。教師不能高高在上，要放下架子，才能成為學(xué)生的良師益友。各項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)自己的長處，讓他清楚的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己充滿信心。此次班會(huì)是由兩位學(xué)生當(dāng)主持人，整個(gè)過程由學(xué)生主導(dǎo)，班主任全程輔助。郭老師被稱為“差班”專。從郭老師的管理中不難看出，無論是。度如何等，郭老師正是了解孩子的心理想法所以激起了學(xué)生的斗志和爭強(qiáng)好勝的信心，郭老師成功的案例給了我很大
【正文】 師：是啊，不遵守交通規(guī)則付出的代價(jià)是巨大的！慘痛的！因此，為了你和他人的生命安全，讓我們一起學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則。 二：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，方便通行 1：師：課前老師讓大家到路上觀察，或上網(wǎng)查找。下面就請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志。 2：出示任務(wù)： （ 1）同桌互相交流，各類交通標(biāo)志有什么作用。 （ 2）把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志貼到黑板上。 3：請(qǐng)同學(xué)們扮演小交警出場，表演交警手語，在對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行解說，其他同學(xué)評(píng)議他介紹的對(duì)不對(duì)。 三：了解常識(shí)，安全出行 1：老師給大家?guī)Я艘欢我曨l，里面有一個(gè)叫貝貝的同學(xué)在上學(xué)時(shí)遇到了幾個(gè)交通問題，請(qǐng)同學(xué)們告訴貝貝，怎樣才能順利到達(dá)學(xué)校？ （ 1）有紅綠燈的路口，該怎樣過馬路？ （ 2）過馬路時(shí)遇到紅燈但沒有車，是過還是不過呢？ （ 3)穿過馬路時(shí)，沒有紅綠燈怎么辦？ 2：老師結(jié)合課件圖片，提出問題：看圖片上的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？為什么？ 圖一：過馬路時(shí)不走斑馬線 生一：不對(duì)，過馬路要走斑馬線，這樣才安全。 圖二：翻越馬路上的護(hù)欄 生二：不對(duì)。因?yàn)榉今R路上護(hù)欄很容易被車撞。 圖三：在馬路上踢足球 生三：不對(duì)。馬路上車輛多，很容易出車禍。 四：情景演練，深化認(rèn)識(shí) 1：師：交通法規(guī)常識(shí)大家都知道了，那你會(huì)用嗎？來試試吧。 2：請(qǐng)同學(xué)在有紅綠燈的路口表演怎么過馬路。 3：小組匯報(bào)表演，其他同學(xué)來當(dāng)小交警，評(píng)一評(píng)他們做的對(duì)不對(duì)。 4：小結(jié)：同學(xué)們很聰明，學(xué)得很快。希望你們今后能更好的遵守交通規(guī)則，安全上學(xué)放學(xué)，注意交通安全，讓爸爸媽媽和老師放心。
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