教師教學(xué)備考-資料下載頁(yè)
2025-09-19 21:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】選擇方法的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容是否適量，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，決定了教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)成。教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)服務(wù)的。最佳的教學(xué)方法。的教學(xué)扎實(shí)一些，有效一些，學(xué)生快樂一些。沒有了學(xué)生的學(xué)，那教師的教就將。高明的教師就是善于傳授方法的教師。變得更充實(shí)、更有效、更快樂。己的理解與體悟，并體現(xiàn)在自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。要分期分批抽查古詩(shī)文背誦默寫情況，讓學(xué)生樂。期至少與學(xué)生面對(duì)面交流輔導(dǎo)一次。提升綜合性研究學(xué)習(xí)能力。前期測(cè)練，要查缺補(bǔ)漏，盡可能訓(xùn)練考點(diǎn)不漏；九年級(jí)備考訓(xùn)練，要完成考試說明列出的每一個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練，階段性綜合測(cè)試是大考，每次考點(diǎn)覆蓋要全，訓(xùn)練有所側(cè)重。“先”是對(duì)死去的長(zhǎng)輩的尊稱，妻子是平輩，應(yīng)稱“亡妻”。三位親人是先妣、先大母、亡妻。七年級(jí)、八年級(jí)不組織活動(dòng)，九年級(jí)為了備考，老師會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，基本上形同虛設(shè)。
【正文】 學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求 “能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實(shí)踐 中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文?！? “具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，（在各種交際活動(dòng)中）， 學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明地進(jìn)行人 際溝通和社會(huì)交往?！? “學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書。初步具有搜集和處理信息的 能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文。” 解讀：在綜合性學(xué)習(xí)中，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能是學(xué)習(xí)的 重要目標(biāo)；新技術(shù)和多種媒體是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要手段、方式。 第三學(xué)段（ 6年級(jí)） 綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò) 等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn) 行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影 中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非、善 惡、 美丑 。 初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。 第四學(xué)段（ 7~9年級(jí)） 綜合性學(xué)習(xí) （能） 自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程 中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。 能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主 題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲關(guān)資料，討論分 析問題，獨(dú)立或合作出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題， 搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等 展示學(xué)習(xí)成果。 4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的 主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。 新舊課標(biāo)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，基本不變
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