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2025-07-19 03:19本頁面
【正文】 前準備161。 布置探究的問題161。 分成合作小組新課導(dǎo)入設(shè)計 161。 設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)導(dǎo)語161。 教學(xué)導(dǎo)語的設(shè)計要圍繞 凝神 起興 點題三個方面的作用而進行設(shè)計。教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）設(shè)計161。 （ 1）設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)（板書結(jié)構(gòu)）。161。 （ 2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的（設(shè)計意圖）課堂總結(jié)設(shè)計161。 （ 1）設(shè)計出針對知識目標的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。161。 （ 2）設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。 評價試行結(jié)果（即教學(xué)后記） 針對自己的教學(xué)設(shè)計方案和課堂教學(xué)實施結(jié)果，課后及時做出自我評價，并寫出自己的教學(xué)感想、心得體會。 根據(jù)教學(xué)實踐，對自己的教學(xué)設(shè)計方案進行及時的修改、補充、完善 修改教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)情境應(yīng)如何創(chuàng)設(shè) 要創(chuàng)設(shè)和調(diào)控好教學(xué)情境，教師必須深入分析新知識與學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識間的聯(lián)系，設(shè)計一些學(xué)生力所能及的又富于挑戰(zhàn)性的問題，以促進學(xué)生能力的發(fā)展。因此在設(shè)計問題時要考慮提出的問題應(yīng)具有啟發(fā)性、導(dǎo)向性、連貫性和科學(xué)性。人生感悟161。 人生猶如大舞臺，生活就是在其上表演161。 “人生不滿百，常懷千歲憂 ”。這便是歷史意識。建立整體的歷史教育觀，就是讓學(xué)生長大后 “成為了他自己 ”。老師的天職是：燃燒自己，照亮別人。而不是燃燒了自己，照 “不 ”亮別人。讓我們用 “思想 ”和 “現(xiàn)在 ”，在宇宙中 “詩意地棲息 ”
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