二、平行線分線段成比例-資料下載頁

【總結】二、平行線分線段成比例L1ABCDEFL2L3l1l3l2l4l5l6ABCDEFMNO直線l1//l2//l3,l4、l5、l6被l1、l2、l3所截且AB=BC則圖中還有哪些線段相等？問題一搶答Ready?平行線等

2025-07-18 05:36

平行線分線段成比例-資料下載頁

【總結】平行線分線段成比例　評卷人得分一．選擇題（共15小題）1．若a、b、c、d是成比例線段，其中a=5cm，b=，c=8cm，則線段d的長為（　　）A．2cm B．4cm C．5cm D．6cm2．如圖，直線l1∥l2∥l3，直線AC分別交l1，l2，l3于點A，B，C；直線DF分別交l1，l2，l3于點D、E、F，AC與DF相交于點H，且AH

2025-06-19 22:19

平行線分線段成比例的應用-資料下載頁

【總結】平行線分線段成比例1、利用平行線分線段成比例定理求線段的長度（1）已知如圖，在△ABC中，EFCD是菱形，且AD=3，BF=5，則菱形EFCD的邊長為____________。DFECBA（2）已知如圖，AD∥EF∥BC，且AD=5，BC=7，E是AB的黃

2024-11-09 02:12

平行線分線段成比例教案-資料下載頁

【總結】《平行線分線段成比例》教案教學目標㈠知識與技能：1．掌握平行線分線段成比例定理的推論.2．用推論進行有關計算和證明.㈡教學思考：通過探究平行線分線段成比例定理的推論，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.㈢解決問題：學生經(jīng)歷觀察、操作、探究、交流、歸納、總結過程獲得結論，體驗解決問題的多樣性，感悟比例中間量的作用.教學重點推論及應用.教學難點推論的應用.教學方

2025-04-17 02:37

平行線分線段成比例教案-資料下載頁

【總結】 《平行線分線段成比例》教案 一、學生知識狀況分析 學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段...

2025-04-03 12:24

比例、黃金分割、平行線分線段成比例定理及例題-資料下載頁

【總結】要點一、比例線段1．成比例線段：在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段．2．比例的性質：　　（1）基本性質：如果，那么.　?。?）合比性質：如果　　如果　　要點詮釋：　　（1）兩條線段的長度必須用同一長度單位表示，若單位長度不同，先化成同一單位，再求它們的比；　　（2）兩條線段的比，沒有長度單位，它與

2025-03-25 05:02

32平行線分線段成比例演示文稿-資料下載頁

【總結】第三章圖形的相似第2節(jié)平行線分線段成比例溫故知新（1）什么是成比例線段？（2）你能不通過測量快速將一根繩子分成兩部分，使得這兩部分的比是2:3？探究活動一如圖（1）小方格的邊長都是1，直線a∥b∥c,分別交直線m,n于A1，A2，A3，B1，B2，B3。

2024-12-08 04:00

新人教a版高中數(shù)學選修4-1平行線等分線段定理-資料下載頁

【總結】關性質相似三角形的判定及有第一講些何中討論過平行線的一我們已經(jīng)在平面幾在初中,第三果兩條直線同時平行于如例如性質和判定的問題,.兩直線同位角相等相平行那么這兩條直線互條直線,;,研續(xù)們繼下面我相等內錯角兩直線平行平行??????,;.平行線的性質?識嗎于平行線的知憶起更多的關你還能回平行線等分線段定理一,,行條件下

2024-11-17 12:01

32平行線分線段成比例教學設計-資料下載頁

【總結】第三章圖形的相似2．平行線分線段成比例一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質與等比性質，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與解決

2024-12-08 10:28

比例的基本性質、平行線分線段成比例-資料下載頁

【總結】數(shù)學輔導11：比例的基本性質一、知識點：1.成比例線段：線段，，，中，如果與的比等于與的比，即，那么這四條線段，，，叫做成比例線段，簡稱比例線段.2.比例的性質：（1）比例的基本性質：如果，那么；如果(，，，都不為0)，那么.（2）反比性質：如果，那么.（3）橫比性質：如果，那么.（4）合比性質：如果，那么，,.（5）等比性質：如果，那么.二、

2025-08-03 05:47

數(shù)學：一平行線等分線段定理教案1(新人教a版選修4-1)-資料下載頁

【總結】第一篇：數(shù)學：一《平行線等分線段定理》教案1(新人教A版選修4-1) 平行線等分線段定理 教學設計示例 一、教學目標 ，進一步培養(yǎng)學生的作圖能力． ，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力．...

2024-10-13 21:21

平行線分線段成比例專題培優(yōu)提高訓練-資料下載頁

【總結】......平行線分線段成比例專題訓練知識梳理平行線分線段成比例定理及其推論1.平行線分線段成比例定理如下圖，如果，則，，.2.平行線分線段成比例定理的推論：如圖，在三角形中，如果，則

2025-03-25 01:20

42平行線分線段成比例教學設計-資料下載頁

【總結】第四章圖形的相似2．平行線分線段成比例山東省青島市第六十四中學楊波一、學生知識狀況分析學生在本章前兩課時的學習中，通過對相似圖形的直觀感知，體會到可以用對應線段長度的比來描述兩個形狀相同的平面圖形的大小關系。從而認識了線段的比，成比例線段。通過對方格紙中成比例線段的探究，了解了合比性質與等比性質，并在探究活動中積累了一定的合作交流的經(jīng)驗，培養(yǎng)了提出問題與

2025-04-16 12:24

平行線分線段成比例三模塊教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：平行線分線段成比例三模塊教學設計 § 教學目標： 1．．：掌握平行線分線段成比例定理的推論教學難點：：自學設計 自學任務：—92嘗試解答下列問題：問題1：一組等距離的平行線截得直線m所...

2024-11-04 22:47

平行線等分線段定理、三角形中位線定、理梯形中位線定理-資料下載頁

【總結】[文件][科目]數(shù)學[關鍵詞]初二/幾何/中位線/例題[標題]平行線等分線段定理、三角形中位線定、理梯形中位線定理[內容]平行線等分線段定理、三角形中位線定、理梯形中位線定理【內容綜述】　1.三角形中位線性質定理，梯形中位線性質定理，是三角形、梯形的重要性質。特別是三角形中位線，是繼三角形的角平分線、中線、高線后的又一條重要線段。因此在研究三角形問題

2025-06-19 22:00

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