福州十八中陳英-資料下載頁(yè)
2024-09-28 17:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和深化，又為學(xué)?；钪械膶?shí)際問(wèn)題,關(guān)鍵是如何找出不等量關(guān)系，從而列出不等式.通過(guò)觀察、討論等實(shí)踐活動(dòng)，積累利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際問(wèn)題中建立一元一次不等式的數(shù)量關(guān)系。注意問(wèn)題中隱含的不等量關(guān)系，列代數(shù)。式得到不等式，轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題求解。步體會(huì)不等式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效模型，在學(xué)生已經(jīng)基本掌握解一元一次不等式的步驟，以及如何利。本節(jié)課主要要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，成為。索、共同研究、解決問(wèn)題。教師無(wú)須過(guò)多講解，只需引導(dǎo)、組織學(xué)生活。唉～我們才18人,享受不了團(tuán)體優(yōu)惠了！七年級(jí)1班30名同學(xué)統(tǒng)一著裝，并相應(yīng)給出合適的方案.出來(lái)，給學(xué)生以親切感，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，達(dá)到了課程目標(biāo)的教學(xué)要求。
【正文】 購(gòu)物，能獲得更大優(yōu)惠？ 問(wèn)題： 活動(dòng) 4： 實(shí)際問(wèn)題 符號(hào)表達(dá) 解不等式 從關(guān)鍵語(yǔ)句中找條件 注意解不等式的基本方法 ：如何用一元一次不等式知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題？ 解決問(wèn)題 ： 求差法比較大小、分類思考問(wèn)題的方式 作業(yè) 一、 配套作業(yè) (作業(yè)本 ,同步練 ) 二、實(shí)踐活動(dòng) (選做 )： 從我們的身邊環(huán)境找一些用一元一次不等式解決的實(shí)際問(wèn)題 , 并相應(yīng)給出合適的方案 . 15 五、板書(shū)教學(xué)流程圖 活動(dòng) 2 問(wèn)題情境 實(shí)際問(wèn)題 引進(jìn) 探究 活動(dòng) 4 實(shí)際問(wèn)題 得到解決 數(shù)學(xué)問(wèn)題 檢驗(yàn) 探究建 模 活動(dòng) 3 評(píng)價(jià)分析 出來(lái)，給學(xué)生以親切感，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)生通過(guò)合作、努力解決問(wèn)題，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值； 2. 需要老師不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己想法的同時(shí)，找出思維漏洞，使他們?cè)谧晕艺J(rèn)識(shí)、自我完善的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)從不同角度考慮問(wèn)題。 3. 本節(jié)課以讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探索、解決問(wèn)題為主線的課堂形式組織教學(xué)，因此在課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的展示自己的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，達(dá)到了課程目標(biāo)的教學(xué)要求。
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