第六單元第二十二課綠-資料下載頁
2025-09-19 13:24本頁面
【導(dǎo)讀】文章贊美的對(duì)象，是青春、生命和美的象征。潔而鮮明，耐人尋味。通篇文章緊緊圍繞“梅雨潭的綠”展開，抒發(fā)了作者熱愛自然、熱愛生活的激情。一篇，作于1924年，是一篇貯滿詩意的美文。作者充分發(fā)揮豐富的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)鮮明、生動(dòng)的形象，沛的情感，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。__________：積蓄或包含在里面而未表露出來。__________：明亮的眼珠善于左顧右盼。本文通過對(duì)梅雨潭生機(jī)勃勃、綠意盎然的自然景觀的描繪，③第三個(gè)立足點(diǎn)是___________，寫___________。梅雨潭周圍的環(huán)境？瀑是用來作陪襯，以顯出梅雨潭的綠尤其令人驚詫。相關(guān)句子，并分析寫出了綠的哪些特點(diǎn)。仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀；她松松的皺。喻的修辭手法，表現(xiàn)了綠的光潔、明凈、透明、潤澤。比的修辭手法，突出了梅雨潭的綠的明暗適度、濃淡相宜。個(gè)方面對(duì)梅雨潭的綠進(jìn)行了描繪，其中繪綠又是其寫作的重點(diǎn)。_______________三個(gè)方面的景物。
【正文】 示例：體會(huì)“那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀”抒發(fā)了作者怎樣的情感。 答案： 直接抒發(fā)了作者難以抑制的濃烈的喜悅之情。 【 沙場點(diǎn)兵 】 體會(huì) “ 可愛的，我將什么來比擬你呢 ” 表達(dá)了作者怎樣的情感。 答案： 作者用第二人稱，直抒胸臆，更能表達(dá)出自己對(duì) “ 綠 ” 的喜愛之情。 依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。 綠 頌綠 繪綠 贊綠 梅雨潭的遠(yuǎn)景 梅雨潭的環(huán)境 梅雨潭的綠 總 分 總 這篇散文以“綠”字為中心，從 _______、繪綠、 _______三個(gè)方面對(duì)梅雨潭的綠進(jìn)行了描繪，其中繪綠又是其寫作的重點(diǎn)。作者按照由遠(yuǎn)及近的順序依次寫了 ___________、梅雨潭的環(huán)境、_______________三個(gè)方面的景物。 答案： 頌綠 贊綠 梅雨潭的遠(yuǎn)景 梅雨潭的綠
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