第十講定性與定量研究的整合-資料下載頁(yè)
2025-09-19 12:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】研究和定量研究整合在一起的四種類(lèi)型的研究設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)1：定性與定量方法平行進(jìn)行。設(shè)計(jì)2：定性的田野觀(guān)察貫穿始終，而問(wèn)卷調(diào)查則以田野。觀(guān)察為基礎(chǔ)分幾次進(jìn)行。卷調(diào)查結(jié)果的理解和評(píng)估。設(shè)計(jì)4：先進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，然后進(jìn)行田野研究以加深對(duì)問(wèn)。在研究過(guò)程中，定性和定量可分別運(yùn)用于不同的階段。形成假設(shè)，然后再用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)。服各自的缺點(diǎn)，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。在材料組的結(jié)合：?jiǎn)柧碚{(diào)查用來(lái)分析樣本的頻數(shù)和分布，性材料加以量化的統(tǒng)計(jì)技術(shù)。統(tǒng)計(jì)每個(gè)類(lèi)屬內(nèi)各種事例的頻數(shù)，并加以比較。問(wèn)卷調(diào)查中的開(kāi)放型問(wèn)題，已經(jīng)在某種程度上具。編碼，其中的維度分析導(dǎo)致對(duì)變量和數(shù)值的定義，但彼此相互補(bǔ)充，使對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更完整。所有三種后果都是有幫助的。第三種情況意味著。研究結(jié)果的效度限制。間的差異或矛盾進(jìn)行理論解釋。
【正文】 解釋學(xué)的分類(lèi)內(nèi)容分析，該方法把客觀(guān)解釋學(xué)改造成為定量的內(nèi)容分析。 ?電腦軟件的轉(zhuǎn)換功能： ATLASti 軟件包存在把材料轉(zhuǎn)化成 SPSS材料的功能。 定性和定量結(jié)果的結(jié)合 ?在同一個(gè)研究項(xiàng)目，或不同研究項(xiàng)目之間，可以結(jié)合定性和定量研究的結(jié)果（如：?jiǎn)柧砗驮L(fǎng)談的結(jié)果）。 ?結(jié)合定性和定量研究結(jié)果的目的： ?第一，獲取比單一方法所能獲得的對(duì)研究問(wèn)題的更寬廣的視野及其知識(shí)。 ?第二，相互印證定性和定量方法各自的結(jié)果。 定性和定量結(jié)果的結(jié)合（續(xù)） ?二者結(jié)合所導(dǎo)致的三種后果： ?第一，定性和定量結(jié)果重合，相互證實(shí)，并支持同一結(jié)論； ?第二，二者分別側(cè)重在同一個(gè)問(wèn)題的不同方面（如：疾病的主觀(guān)意義和該病在人口中的分布），但彼此相互補(bǔ)充，使對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更完整。 ?第三，定性和定量結(jié)果分歧或矛盾。 ?所有三種后果都是有幫助的。第三種情況意味著研究結(jié)果的效度限制。需要對(duì)定性和定量結(jié)果之間的差異或矛盾進(jìn)行理論解釋。
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