勝利小學王淑梅-資料下載頁
2025-09-19 11:27本頁面
【導讀】認識圓的周長，能用滾動、繞線等方法測量圓的周長。簡單的實際問題。生活的密切聯(lián)系。滲透“化曲為直”的數(shù)學思想。發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關系，能正確地計算圓的周長。板、4個大小不同的圓?？梢娬叫蔚闹荛L與它的什么有關系？（三）實物感知，觸摸圓的周長。物體的周長是指哪一部分的長。請拿出課前準備的硬紙板與學具。讓學生進行小組合作，共同想辦法測量圓的周長。指名猜測，學生的猜測正確與否，教師暫不作評價。和周長，并按要求填寫下表。固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率。②介紹圓周率的表示字母π及其讀寫法。③介紹祖沖之及圓周率的有關知識，激發(fā)民族自豪感，出已知圓的半徑求圓的周長的公式。初步理解和掌握圓的周長計算公式，能正確計算圓的周長。
【正文】 圓周率 C=πd C=2πr 資源： AE%BC%F2%BD%E9amp。optwebpage=onamp。ie=gbk 評價內(nèi)容 優(yōu)秀 良好 一般 小組合作學習表現(xiàn) 對圓周率的理解 評價表 教學單元實施前的準備 具體內(nèi)容 教學內(nèi)容 《 圓的周長 》 上課時間 2020年 10月 22日 上課地點 六年級教室 學生人數(shù) 61人 教學環(huán)境 六年級教室 技術設備 計算機 電視 音響設備 軟件環(huán)境 農(nóng)遠教育資源網(wǎng) 校園網(wǎng) IE網(wǎng)頁瀏覽器 學生技能要求 讓學生知道什么是圓的周長。 理解并掌握圓周率的意義和近似值。 初步理解和掌握圓的周長計算公式，能正確計算圓的周長。 培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生抽象概括能力和解決簡單的實際問題能力。 教學管理 對本課學習內(nèi)容進行自我評價 見附表 教學實施準備 提前一周備好課 制作 PPT課件傳到校園網(wǎng)（班班通） 課前檢查班級多媒體設備是否正常并演示一遍 課前檢查學生準備情況 教 學 實 施 計 劃 表 “我的作品最出色的地方 ” 我認為我的作品教學環(huán)節(jié)清晰，活動設計合理，符合學生的年齡特點 “我的作品需要改進的地方 ” 多媒體運用單調(diào)，以后要努力
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1