勝利小學(xué)王淑梅-wenkub
2022-10-09 11:27:53 本頁面
【正文】 式。勝利小學(xué) 王淑梅 教學(xué)流程圖 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 學(xué)習(xí)收獲 運用新知，解決問題 《 圓的周長 》 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）認(rèn)識圓的周長，能用滾動、繞線等方法測量圓的周長。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）在研究過程中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： （一）播放課件： （二）認(rèn)識圓的周長。 師：這節(jié)課，我們就來研究 “ 圓的周長 ” （板書課題）。 師：怎樣能測量出圓的周長？請拿出課前準(zhǔn)備的硬紙板與學(xué)具試一試。 生邊匯報方法邊演示，接著媒體演示（分別為繩測法和滾動法），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)測量時的操作要點及兩種測量方法的相同點。 （ 1）猜想。 （ 2）實驗。 讓學(xué)生匯報自己的測量結(jié)果和計算結(jié)果，教師把不同的圓的有關(guān)數(shù)據(jù)通過表格的形式呈現(xiàn)出來。） （ 3）介紹圓周率和祖沖之在圓周率研究方面作出的貢獻(xiàn)。 直徑 =圓周率） ②介紹圓周率的表示字母 π及其讀寫法。 師：現(xiàn)在，你能求出誰的路程長嗎？為什么？ 讓學(xué)生獨立解答，并全班交流匯報。 要為直徑分別是 5厘米和 8厘米的兩塊圓鏡鑲邊框（如下圖），邊框的長分別是多少厘米？（鏡框厚度忽略不計） （學(xué)生獨立解答后交流匯報，并使學(xué)生直觀地感受到直徑大的
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