課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)生預(yù)習(xí)課文,掃除生字障礙,整體感知-資料下載頁(yè)
2024-09-28 10:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】3．了解寫作背景和作者的人生經(jīng)歷，理解課文的主旨，感悟作者對(duì)光明、自由的執(zhí)著，對(duì)不屈的抗?fàn)幘竦母桧??！靶巍被颉吧瘛?，感悟作者所言之“志”。概括綠藤的特點(diǎn)。符號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。私”，是一種“魔念”。探究一下作者的寫作意圖。存亡的危急時(shí)刻，陸蠡寫這株被囚的綠藤，倔強(qiáng)的綠藤在作者的情感世界里激起了不。找出來(lái)，讀一讀，體會(huì)作者的情感變化。日烈士，原名陸考原，幼時(shí)有神童之稱。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐?；ぷ鲘徫?，他于1942年4月13日被捕，寇秘密殺害，年僅34歲。手里提著酒壺不怎么嫻熟地為賓客斟酒?？墒顷戵粎s在他婚后的兩個(gè)月后突然地失蹤了。道”，他竟上門說(shuō)理去了，一去從此不返。在任何強(qiáng)暴的面前是不會(huì)低頭的。明、自由、堅(jiān)貞不屈的“崇高的靈魂”。有一顆----黃金的心”。為烈士抒一段心曲。依托在某物之上。寓的情或理，把握文章的主旨。我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。
【正文】 “永不屈服于黑暗” 的固執(zhí)的 “常春藤” ！ 一個(gè)倔強(qiáng)的斗士，在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，借一株綠藤呼喊出永不屈服的心聲，“永不屈服于黑暗的綠藤”就是他的一顆渴望光明、自由、堅(jiān)貞不屈的“崇高的靈魂”。他確實(shí)有一顆 黃金的心”。 在黑暗囚牢里，陸蠡也許更深切地懷念那窗外的濃郁繁茂的綠藤，也許更懂得了它的固執(zhí)，他會(huì)想些什么呢？他會(huì)對(duì)淪陷的故都的一株綠藤傾訴些什么呢？發(fā)揮你的想象，為烈士抒一段心曲。 托物言志 ——通過(guò)描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想感情 ，即將個(gè)人的“志”依托在某物之上。 閱讀 托物言志散文 的一種方法： 了解作者或?qū)懽鞅尘?，加深理解，讀文章，抓住關(guān)鍵句，品 物的“形”與“神”，悟作者寄寓的情或理 ，把握文章的主旨。 推薦閱讀 陸蠡作品 《 竹 刀 》 《 嫁 衣 》 （ 1）“圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影?！? （ 2）“我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！? （ 3） “我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)。” （ 4）“綠的枝條懸垂在我的案前了。它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快?！? （ 5） “ 可是每天早晨，我起來(lái)觀看這被幽囚的 “ 綠友 ”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)?。?” （ 6） “ 它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好象病了的孩子。 ”
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