長(zhǎng)春市農(nóng)安縣一班-資料下載頁
2025-09-19 08:44本頁面
【導(dǎo)讀】1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)理解不同人稱物主代詞的區(qū)別及用法。mine\his\hers\yours\Lingling's.，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。名詞性物主代詞及形容詞性物主代詞的區(qū)別是本單。元的重點(diǎn)，學(xué)生可以通過身邊周圍東西描述所屬關(guān)系，這與現(xiàn)實(shí)緊密相連。充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生大多數(shù)活潑好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，所以教師經(jīng)常在課堂中設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽的活動(dòng)。通過長(zhǎng)時(shí)間對(duì)英語的學(xué)習(xí)，名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別是本課的難點(diǎn)，需要向?qū)W生解釋清楚這已語法現(xiàn)象。針對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)情，我采用舊句型導(dǎo)入新知識(shí)，由詞過渡到句，然后再融合到實(shí)際中。舉例區(qū)分出名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。更快接受新知并理解，往往能收到很好的效果。播放課文錄音，要求學(xué)生聽到his,hers,yours,mine,Lingling's時(shí)要舉手，考考誰的反應(yīng)快。
【正文】 分工職責(zé)明細(xì)單 。 信息來源 能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息 ， 并合理地選擇信息 、使用信息 。 能從網(wǎng)絡(luò)獲取 信息 、 使用信息 。 能從網(wǎng)絡(luò)或其分渠道獲取信息 ，但信息選擇不正確 ， 信息使用不恰當(dāng) 。 語言表達(dá) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容豐富 ，有獨(dú)創(chuàng)性；內(nèi)容與主題聯(lián)系緊 密 ， 有理有據(jù) 。 結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容 較豐富 ， 有獨(dú)創(chuàng) 性；內(nèi)容與主題聯(lián) 系較緊密 。 結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容不夠豐富 ，有獨(dú)創(chuàng)性；內(nèi)容與主題不聯(lián)系 ，沒理沒據(jù) 。 參與積極 能提出有意義的老師未列出的問 題 ， 參與積極 。 能提出和本節(jié)內(nèi) 容有關(guān)的問題 。 未提出任何問題 。 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu) 秀 （ 3分） 良 好 （ 2分） 繼續(xù) 努力 （ 1分） 積極搜集資料 積極參加小組活動(dòng) 在小組中主動(dòng)發(fā)言 在課堂上精神集中 積極呼應(yīng)老師的提問或指令 學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與生活實(shí)際相聯(lián)系。在教學(xué)中借助實(shí)物、直觀教具和多媒體課件，組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在觀察掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，關(guān)注小組合作與交流，合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作意識(shí)和語言交流能力。通過巧妙的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以學(xué)生身邊的實(shí)物，進(jìn)而進(jìn)行有效的教學(xué)，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 作品中出色的地方 本節(jié)課我成功運(yùn)用了多種教學(xué)方法，特別是信息技術(shù)的運(yùn)用，大部分同學(xué)都能夠掌握，積極參與課堂教學(xué)，但是在引導(dǎo)學(xué)生探究的時(shí)候，教師的引導(dǎo)能力還有待于提高。 作品的不足之處 通過這次培訓(xùn)，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，珍重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！作為一名教師，不能只在課堂上做知識(shí)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中要突出 “ 教師主導(dǎo) ”“ 學(xué)生主體 ” 的地位，教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活運(yùn)用，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。在教學(xué)中努力探索，形成自己的教學(xué)特色和自己的教學(xué)風(fēng)格，努力打造出自己的教學(xué)風(fēng)采，讓國(guó)培激勵(lì)我成長(zhǎng)。 國(guó)陪感言 謝謝！ 敬請(qǐng)批評(píng)指正！
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