青年教師如何上課、備課-資料下載頁
2024-09-28 08:25本頁面
【導讀】通過史料感受南北戰(zhàn)爭對美國的深遠影響，對教材的“三讀”。含義、深度、適當?shù)难a充新的內(nèi)容和生活實例，達到以史為鑒的目的。貌發(fā)生了天翻地覆的變化。斗爭統(tǒng)治的加強有何影響？的，他們都包含“人”的問題，人不同，的次序都跟著不同了。要了解學生的原有知識基礎、智力發(fā)展水。學生的個別差異，以便區(qū)別對待；根據(jù)每一課教材的備課情況，研究學生會?？棇W生合作探究。要求要具體、明確。主要寫出上課的主要方案、步驟、要點。而重要的是寫在心里。⑤有待完善，即真實。認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；和個人備課，多聽課，多研究交流，努力實踐，
【正文】 果如何 評價一節(jié)好課的標準 ，符合課標 明確一節(jié)好課的標準 ? ①有意義，即扎實。 ? ②有效率，即充實。 ? ③有生成性，即豐實。 ? ④常態(tài)性，即平實。 ? ⑤有待完善，即真實。 堅持一種理念 以生為本，促進學生可持續(xù)發(fā)展 學生為主體，教師為主導 教師的教學魅力就在于如何架起學生和教學內(nèi)容間的橋梁，如何讓學生從不懂到懂，從不會到會，從會到對，從對到悟。 分享一點成長體會 、多思考 教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié) “ 寫教學反思實際上是對自己的備課及實施的總結(jié)。認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來。 ” 一位老教育家說過，要當一個好的教師，必須具備 三術 ，就是學術（專業(yè)知識）、技術（實驗能力或使用各種教具的技能）和藝術（表達能力）。通過刻苦學習，認真?zhèn)湔n，包括集體備課和個人備課，多聽課，多研究交流，努力實踐，不斷積累，不斷改革創(chuàng)新，就能達到三術俱備的程度，成為一個優(yōu)秀的教師。
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