【正文】 以成江海。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事，時日一長，也會有所收獲。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。教師易，名師難。我相信，經(jīng)歷過風雨必能見到彩虹。第五篇：青年教師成長故事青年教師成長故事征文“36加1”的愛——記一位青年教師的成長劉臺小學任丹鳳夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。工作五年來，我始終手捧一顆愛心，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。一、言傳身教，愛的傳遞作為一名年輕的教師和班主任。我始終把“言傳身教”作為我這個領(lǐng)路人一貫奉行的工作作風。臨近畢業(yè)的那段時間不斷地高強度的復習，部分同學出現(xiàn)了厭學情緒。他們不再是剛接班是的乖巧模樣，變得焦躁叛逆，和我的那份依戀也好像隨著畢業(yè)的現(xiàn)實走遠了，我和孩子們的心在漸行漸遠……我整天故作笑態(tài)，可心里滿是不能言說的失落。那天課間操，看著孩子們木訥冷漠的表情，我不禁念起昔日與他們一同玩耍的情形，他們那一張張發(fā)自內(nèi)心的笑臉。我慢慢地彎下腰，撿起一個籃球，同學們我們來玩?zhèn)髑蛴螒颉Ｔ趤y嚷嚷的課間，為了能引起同學們的注意，我故意提著氣，放大了聲音。霎時，幾個孩子的臉上回應了喜悅，我很欣慰，我繼續(xù)講解游戲規(guī)則，慢慢地我發(fā)現(xiàn)越來越多同學的專注的表情和飛揚的神采，我也全情投入到游戲中，為孩子們做了第一個示范，感覺好像抻了一下腰。當日下午，我又為和幾個孩子談在這么關(guān)鍵的時候更要努力學習的事著了很大的急。第二天我沒能出現(xiàn)在教室。我被診斷為早期流產(chǎn)，不得不在家臥床靜養(yǎng)。那一段我總是惦念著我那三十六個學校里的孩子，我期盼著他們在我不在的日子里努力學習，為考試作最后的拼搏！那日，我收到了孩子們發(fā)來的短信：“老師，聽說您病了，我們很擔心您，希望您早日康復！“大家都說任老師在班里讓人煩，”可是不在又讓人想！“求求您，您快回來吧！我們一定聽話！””看著短信，我不禁潸然淚下……一周后，我迫不及待地回到了孩子們身邊。走進教室的一剎那，我發(fā)覺分外安靜，一雙雙眼睛都亮亮的，此時，我明白了，這是學生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊敬。那日帶領(lǐng)學生辦黑板報，我鼓足勇氣站在了桌上，當時同學們都投來詫異而崇拜的眼神，當我下來時，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學會了關(guān)心?？吹剿麄兊某砷L，我感到無比欣慰，覺得再苦再累也是值得的。我想，“身教重于言教，這就是師德的力量。”二、關(guān)心學生，循循善誘有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”我班有一個叫刑森的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。通過觀察我發(fā)現(xiàn)他有著愛勞動，對師長有禮貌的優(yōu)點。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，隨時隨地，我都用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這就是我們說的愛心教育！三、不斷學習，追求卓越在聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風采，感嘆于他們臻于化境的教學藝術(shù)。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在教學的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也，名師都是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復一日的常態(tài)課。因為教師的真正價值，體現(xiàn)在自己所教的學生身上！作為一個青年老師，要把自己的主要精力花在學生身上?；仡欁约核叩慕逃虒W之路，前2年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。這個時候，對教學的思考，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學生喜歡的層面上。稍后的一段時間，開始對教學有了些膚淺的思考，我開始追問：教學能為學生做些什么？有了這樣的認識，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在應付。經(jīng)過解剖，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學行為，的確是為了應付，而不是給孩子們最好的成長養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些，是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣敷衍下去，還是克服困難走自己的路？經(jīng)過一段時間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風，撐起一片天空。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，激發(fā)活躍的思維。我始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己，盡量善待每一位學生，善待學生的每一次提問，善待學生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來，我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的內(nèi)容引入課堂，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的生活情景，讓學生感覺學習的知識有用、有趣。我認為課堂應該是老師和學生幸福棲居的天堂，一個教師只有把根深扎在課堂的沃土上，教育教學的花朵才會開得艷麗多姿。天行健，君子以自強不息?！边@是我最欣賞的座右銘。不管遇到什么難過的事情，想想它，仿佛就有了無窮無盡的勇氣和力量。在我參加工作的五年中，我多了很多角色：為人妻，為人母，為人師，它始終在我的成長道路上伴隨我，給予我正確的指引，和前進的力量。我想在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！