【正文】 目，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；多參加各類論文評(píng)選活動(dòng)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教師職業(yè)生涯中增添多些光彩；保持良好的心態(tài)，積極也要平和。做好以上兩個(gè)方面，就是我的短期目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況分析教材，選用適中的教學(xué)方式：對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生都掌握課堂上的內(nèi)容。尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中，學(xué)生并不會(huì)一直都處于一個(gè)情緒高漲的狀態(tài)，而是會(huì)有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié)。教師有激情的聲調(diào)與談吐，會(huì)讓學(xué)生也隨之振奮起來，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而在教師本身，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng)。在東埔中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，因此許多同學(xué)對(duì)老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受，甚至有些學(xué)生因?yàn)樽陨砘A(chǔ)差而放棄了學(xué)習(xí)。其次是教學(xué)效果。多聽課，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用。因此，在往后的計(jì)劃中，我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容，學(xué)以致用，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合。教師的職責(zé)就在于教書育人。個(gè)人專業(yè)化的提升非常重要，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，而我也意識(shí)到，這不僅僅是對(duì)自身的提升，而是在個(gè)人提升的同時(shí)，能給學(xué)生帶來非常多的好處。短期目標(biāo)便是把目前能解決的問題盡快的解決?？偨Y(jié)起上一學(xué)年的問題，主要有以下這些：對(duì)新課標(biāo)課程不是很熟悉，在教學(xué)中不能很好的結(jié)合課外知識(shí)以及實(shí)際問題，在教學(xué)方面只做好了教書但未很好的涉及到育人方面內(nèi)容，在整體的教學(xué)效果不是非常理想。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整與磨合，我才成為了一個(gè)可被接受的老師。在過去的一年，是辛苦的甚至是煎熬的一年。因此，我給自己以后的發(fā)展做了一些規(guī)劃。如今，又一個(gè)新學(xué)年開始了。第三篇：青年教師成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃青年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃正式加入教師這一神圣的行列已經(jīng)一年多了，一年的時(shí)間很短，卻讓我感觸良多。加大后勤保障，解決青年教師工作和生活的后顧之憂，開展豐富的校園活動(dòng)，活躍教職工課余生活，努力創(chuàng)設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的校園文化氛圍，促使青年教師熱愛工作，熱愛學(xué)校，幸福成長(zhǎng)。另外，偏遠(yuǎn)學(xué)?？梢耘c縣域內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，經(jīng)常開展校際的交流，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)也大有益處?！芭嘤?xùn)是最大的福利”。另外，結(jié)合偏遠(yuǎn)學(xué)校缺少骨干中堅(jiān)教師的實(shí)際狀況，從全縣范圍內(nèi)遴選學(xué)科優(yōu)秀教師與部分青年教師結(jié)對(duì)幫扶，采取定期送教學(xué)習(xí)，網(wǎng)上交流等形式促使青年教師的成長(zhǎng)，也是一個(gè)可以探索的途徑。學(xué)校要遴選骨干教師作為師父，負(fù)責(zé)1——2名青年教師的培養(yǎng)工作，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面給予全面的幫助和指導(dǎo)。并且實(shí)行備課每周教研組長(zhǎng)檢查簽字制度，每?jī)芍芙虅?wù)處檢查簽字制度，指導(dǎo)和督促青年教師盡快學(xué)會(huì)備課、上課、作業(yè)布置批改以及班級(jí)管理等常規(guī)業(yè)務(wù)。首先，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，幫助新任教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作。人的成就在一定程度上是環(huán)境逼出來的，有壓力才有動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)該為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的校園氛圍。另外還有魏書生老師的書，李鎮(zhèn)西老師的書都值得一讀，而且要反復(fù)的讀，我們關(guān)鍵是從這些書里面感受教育大師們對(duì)于教育的理想與信念，吸收一些符合當(dāng)前教育形勢(shì)的理念與方法，堅(jiān)定我們干教育和愛教育的決心，并不斷地鞭策和改進(jìn)自我，獲得提升。讀書不在于多而在于精，讀書的要義在于理解、吸收、實(shí)踐應(yīng)用，只學(xué)不用等于沒學(xué)?？梢圆扇∵@樣的步驟研究命題：獨(dú)立解題（包括下水作文）——再讀試卷，解讀分析各題的測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，體會(huì)課標(biāo)與命題的聯(lián)系——對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自批，重點(diǎn)研究開放試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，換位思考學(xué)生答題。習(xí)題訓(xùn)練也是新教師熟悉教學(xué)內(nèi)容，把握考試命題趨勢(shì)的重要途徑。如果能做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師自身把握教材，駕馭課堂的能力會(huì)迅速提高。堅(jiān)持教學(xué)反思。充滿激情的上好每一節(jié)課，要熟悉上課的基本程序，靈活駕馭課堂，要明白教到了不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了，新教師因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容沒有達(dá)到熟稔的程度，所以最愛犯的一個(gè)錯(cuò)誤是上課時(shí)大部分精力都集中在自己的教學(xué)上，而對(duì)學(xué)生的反應(yīng)無暇顧及。二是怎么教，這涉及教學(xué)理念與教學(xué)方法問題，要按照新課程強(qiáng)調(diào)的“學(xué)為主體、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)”等理念，在熟悉教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)，課堂中盡可能動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)而全面達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，要有“做教師就做最好的老師，做班主任就做最好的班主任”的奮斗目標(biāo)。所以，我想對(duì)年輕教師說的是，如果說選我所愛是一種眼光，那么愛我所選就是一種信念。所以我?guī)е环N平和的心態(tài)上班，漸漸地喜歡上了這個(gè)職業(yè)，也從中發(fā)現(xiàn)了很多的樂趣。全國(guó)模范班主任李鳳暇老師說“對(duì)于有些老師來說這個(gè)職業(yè)并不是他的所愛，既然已經(jīng)別無選擇，那就慢慢的發(fā)現(xiàn)它的樂趣吧！”這一點(diǎn)我深有感觸，我是西北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)的，在我的理想詞典里從來就沒有“老師”這個(gè)詞，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都是在糾結(jié)中去上班。青年教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵在自身。更有甚之，和有些年輕教師交流時(shí)，干了兩三年工作的，竟然也不滿足現(xiàn)狀，對(duì)工作不滿，對(duì)生活失望，出現(xiàn)了倦怠情緒。這一批年輕的教師為鄉(xiāng)下教育注入了生機(jī)和活力，他們工作熱情高，頭腦靈活，思維活躍，具有較好的文化和專業(yè)素養(yǎng)，可塑性很強(qiáng)。第二篇：青年教師成長(zhǎng)淺談青年教師的成長(zhǎng)問題最近，單位安排去基層學(xué)校開展調(diào)研督查工作。但是懶惰的心理還是讓我今天才整理出來，呵呵，看來道理是容易理解，要真正做起來還是要下一番苦功。也