【正文】 輝的教師形象。下班后盡情享受生活的快樂。如何感受到教師這份職業(yè)的幸福？三位校長的建議就是在基本物質(zhì)條件保障的前提下關(guān)鍵是“心態(tài)”。一個形象的比喻就是，有個非洲人穿了一件新衣服他就很高興了，一個常州人也許買了套新房才非常開心，這就是各為其美。寫到這里，發(fā)現(xiàn)自己其實已經(jīng)漏了很多，本想昨天趁熱打鐵，一氣呵成。最后用“勤為習慣”來鞭策自己，也祝每一位藍天人“高高興興上班，平平安安回家”，讓我們一起珍惜在藍天的幸福。走過的兩所學校的一線任課教師都是以近幾年招聘的特崗教師為主體，年齡多為30歲左右，教齡為5年以下。但在調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少特崗教師對如何備課，如何上課，如何進行班級管理等常規(guī)工作還不能做到熟悉和靈活運用，還不能完全勝任教育教學工作。下面我就結(jié)合自己及調(diào)研的情況，談一談青年教師的成長問題。首先要做到愛我所選。等有一天我靜下心來問了自己兩個問題，第一個問題是：“你還有改行的機會嗎？”答案是否定的，第二個問題是：“在當今社會教師的地位是什么樣的？”答案是肯定的。節(jié)日時，收到寫滿稚嫩話語的賀卡，生病時，聽到純真質(zhì)樸的祝福，直到現(xiàn)在仍然有許多帶過的學生和我在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系著，和我一塊回憶著共同交往中的點點滴滴，學生一次電話的問候，一次和學生的聚會都會讓我保持許久的快樂心情；還記得當我問起送教下鄉(xiāng)的一位上課很棒的老師是哪里人時，種老師回答“是我的學生”那滿臉的自豪與幸福??那么教師的職業(yè)成就感在哪里？不是為了所謂偉大的教育事業(yè)，也不是為了那屈指可數(shù)的微薄工資，教師最大的成就就是自己的學生，是每一個學生在自己的關(guān)懷指導下都能夠取得成就。如果不愛教師這個職業(yè)，又有離開和選擇的能力，那就勇敢的離開，如果不愛，可又別無選擇，那就努力的去愛，與其怨天尤人，毫無改變，不如努力去尋找教師的幸福所在。我認為新教師上崗的前四年是成長的關(guān)鍵時期，這四年需要做的工作是：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課中要解決好三個問題，一是教什么，教到什么程度，這是學習目標的確定問題，新課程強調(diào)學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)中三維目標缺一不可，這個問題通讀課標就可以解決。三是目標如何去檢測，要設(shè)計好課堂的例題、練習以及課后的作業(yè)，有效反饋課堂教學效果。每一節(jié)課教師都得通過觀察學生的眼神、表情，傾聽學生的發(fā)言，查看學生的練習作業(yè)情況來判斷學生掌握的程度，以便據(jù)此調(diào)整教學計劃，及時改進。沒有反思就沒有成長，每節(jié)課下來，都應當靜下心來，認真思考自己對學習目標的把握是否到位，重難點是否突出，教學方法和策略的設(shè)計是否切合所帶學生的實際，課堂上學生的興趣和參與度如何，設(shè)計的例題、練習難度是否適宜等問題，以及今后如何改進。要做大量的習題。要把學生從題海中解放出來，教師必須先進入題海，學生手頭的所有資料，教師必須全做，從中選擇切合教學目標的再布置給學生，提高訓練的有效性，減輕學生負擔；教師要做近幾年各省市的中考試題，尤其是陜西省的，提高自己把握考試的能力。要多讀書，讀好書。這兩年教育局配發(fā)的幾本書非常好，《給教師的建議》，《第56號教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》，我們要精讀。相比而言，理論性過強以及專業(yè)性過強的書籍對于個人的成長作用相對要小一些，教師可以根據(jù)實際需要有選擇的閱讀一些。清晰的記得當年的杜郎口中學，是一所即將面臨倒閉的農(nóng)村學校，學校的師資力量可想而知，師范畢業(yè)的、其它專業(yè)進入教育系統(tǒng)的比比皆是，可經(jīng)過崔其升校長短短幾年的管理和培訓，個個都成了教學的行家里手，走出山東去全國各地上高效課堂的示范課，做高效課堂的專題講座。作為管理層對于青年教師的成長負有不可推卸的責任。尤其對于青年教師居多的學校這一點尤為重要，學校教學處就備課的要求、上課的要求、作業(yè)批改的要求、班級管理的要求都要有成文的規(guī)定，要求教師按章執(zhí)行。其次，開展師徒結(jié)對，傳幫帶活動。學校對活動要有明確的規(guī)定，如師父的職責是什么、每周聽評課的數(shù)量、青年教師每周要寫出成長隨筆等等，學校定期督查并考評，納入學校的量化考核或者先進評選中。再次，學校要多給青年教師創(chuàng)設(shè)學習的機會。省、市、縣組織的一些教學觀摩和校本研修活動，學校要盡可能讓青年教師參與，開闊他們的視野，以便尋找自己不足并努力改進。還有，學校要給青年教師推薦發(fā)放優(yōu)秀書籍，定期組織讀書交流活動?？傊嗄杲處煹某砷L離不開自己的奮斗努力，當然也需要學校的關(guān)懷與指導，教育行政部門更是責無旁貸，因為這關(guān)乎白水基礎(chǔ)教育的發(fā)展大計問題?；叵肫鹕弦粚W年開始前，內(nèi)心經(jīng)過了無數(shù)次掙扎，從抗拒到接受，從緊張應付到自由揮灑，我看到了自己的成長，也漸漸的感受到對教師這一職業(yè)的喜愛。告別了初上講臺的青澀，需要進一步的朝著自己的目標前進。在規(guī)劃之前，先看清過去一年中的自己。初上講臺，勉強的微笑，不自信的談吐，讓自己失望也讓學生感到多少的不安。這少不了領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，更少不了班上學生對我的支持和理解。鑒于以上問題，我把自己的規(guī)劃分成兩個部分，一個是短期目標，一個是長期目標。而這些都是涉及我本人的專業(yè)化成長的問題。而在這個短期的目標中，主要是要做好以下兩個方面：首先是教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，主要是在教學過程中很少涉及到德育教育的問題，而這一點是我目前最需要解決的。積極向有經(jīng)驗的老師請教并多聽課：除了理論的學習外還需要多于其他老師交流，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實際操作進行評價。課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學生進行交流，關(guān)心學生，讓學生感