高一語文上冊大堰河我的保姆課件ppt-大堰河-資料下載頁
2024-09-28 07:34本頁面
【導(dǎo)讀】艾青的詩有著特有的憂郁美。源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！火熱的心腸，是詩的根本！1929年赴法國勤工儉學(xué)，1932年回國，參加中國。雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”?！段覑圻@土地》《向太。等是他的代表作。在你的腦海中,還有那些歌頌?zāi)笎鄣脑娋淠?大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親!媽媽.您時刻都能讓我感到您的愛;請根據(jù)課文發(fā)揮想象，給大堰河填寫一份檔案表，我們的母親都是可親、可敬、母愛，人類情感走廊。大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，將最后一節(jié)中的“大堰河”換成“媽。請以“母愛”為話題寫一段文字，文體。一是對比，如大堰河生前與死后的。對比，大堰河的夢與現(xiàn)實(shí)的對比。從而起到以情感人的作用。如詩的第四節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，極好的抒情效果。
【正文】 對比、反復(fù)、排比 ? 一是對比，如大堰河生前與死后的對比，大堰河的夢與現(xiàn)實(shí)的對比。農(nóng)民生活與地主生活的對比，我在生父母家和在乳母家的感情對比等。這有助于突出作者在詩中所要表明的主旨。 二是反復(fù) ? 如開頭第一節(jié)，第一行和第四行都說“大堰河，是我的保姆”，第二節(jié)中再作重復(fù)。反復(fù)并不是簡單的重復(fù)，而是 一詠三嘆，強(qiáng)化抒情，從而起到以情感人的作用。 三是排比 ? 如詩的第四節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第七節(jié)寫大堰河辛勤的勞作，第十節(jié)寫大堰河去世的凄涼，第十二節(jié)寫“我”對大堰河的敬意，舉凡詩人感情最為激蕩、難以自抑之處，幾乎都用排比。 排比是情感的噴涌，是強(qiáng)烈的渲染，具有極好的抒情效果。
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