數(shù)字時(shí)鐘課程設(shè)計(jì)論-資料下載頁
2025-06-07 14:28本頁面
【正文】 ，再按動(dòng)設(shè)置鍵，數(shù)碼管中顯示 AL，是指鬧鐘是否打開，為 1 表示打開，為 0 表示關(guān)閉，按加號(hào)鍵修改，再按動(dòng)設(shè)置鍵，數(shù)碼管中顯示 BS, 是指報(bào)時(shí)是否打開，為 1 表示打開，為 0 表示關(guān)閉，按加號(hào)鍵修改，最后按下設(shè)置鍵，回到正常顯示。光敏 電阻用于檢測(cè)環(huán)境光線，外界光線值越高，數(shù)碼管越亮，外界光線值越低，數(shù)碼管越暗淡。通電后溫度顯示值偏低，是由于熱敏電阻的自熱效應(yīng)，待過段時(shí)間后，熱敏電阻和外界溫度達(dá)到平衡后，溫度顯示恢復(fù)正常。為減小誤差，與熱敏電阻串聯(lián)的分壓電阻為 %1 精度，注意和其他電阻區(qū)分。 7 心得體會(huì) 在 本次 模型的制作中，我們成功的將書本知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，并使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中因注重書本知識(shí)與實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合。 本次課 程設(shè)計(jì)中，我們積極動(dòng)手制作模型，從課題的提出到實(shí)施過程中我們查閱了大量的文獻(xiàn)資料，并從中學(xué)習(xí)了不少關(guān)于電磁學(xué) 以及電路知識(shí) 。 當(dāng) 完 成 課程設(shè)計(jì)時(shí)，我又一種很深的感慨： 實(shí)踐是最好的老師，只有通過實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在動(dòng)手連線之前，我覺得電子時(shí)鐘的課程設(shè)計(jì)非常簡單。 雖然連的線多了點(diǎn)，但是時(shí)分秒連的線差不多是一樣的，沒有什么挑戰(zhàn)性可言?？墒钱?dāng)真正在連線的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的問題。首先是管腳排列記得不清楚，經(jīng)常把接高電平的線連到低電平去。其次總是粗心大意，看錯(cuò)板上的接口，還有就是面板板內(nèi)部發(fā)生斷路的故障，導(dǎo)致即使連線正確了，但還是沒法顯示時(shí)間。這就需要自己動(dòng)手檢查 ，在布滿了導(dǎo)線的 板上查錯(cuò)，真不是一件容易的事情。 不過事情都是有兩面性的，當(dāng)我費(fèi)了很大的力把數(shù)字時(shí)鐘做出來后，我發(fā)現(xiàn)我在不知不覺中領(lǐng)悟了很多數(shù)電知識(shí)，對(duì) 電磁學(xué)以及電路 產(chǎn)生了很大的興趣，而且培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和探究能力。 在以后的學(xué)習(xí)甚至工作中，還會(huì)遇到很多關(guān)于 電磁學(xué)以及電路 方面的難題，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我現(xiàn)在充滿了興趣和信心去挑戰(zhàn)它們，征服他們。 參考文獻(xiàn)： [1]徐科軍 .傳感器與檢測(cè)技術(shù) [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2021： 111113. [2]梁燦兵 . 電磁學(xué) [M].第三版 . 北京 :高等教育出版社， 2021： 112113. [3]童詩白、 華成英 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) [M].第四版 .北京：高等教育出版社， 2021：1820. [4]謝自美 .電子線路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試 [M].武漢：華中科技大學(xué)出版社， 2021：5560.
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