數(shù)字信號處理課程設(shè)計--雙線性變換法設(shè)計數(shù)字高通濾器-資料下載頁
2025-06-07 13:50本頁面
【正文】 5） 利用頻率變換公式將 G（ p）轉(zhuǎn)換成模擬高通 ??sHa ??sHa=?? ?? pS 2p223ss =8 5 1 7 5 s22?? （ 6）用雙線性變換法將模擬高通 ??sHa轉(zhuǎn)換成數(shù)字高通 ??zH zz zzH zzszH sa 2121112 )()( |11 ??????? ?? ?????? 程序如下 ： wpz=。 wsz=。 rp=3。 rs=20。 [N,wc]=buttord(wpz,wsz,rp,rs)。 [Bz,Az]=butter(N,wc,39。high39。)。 [hw,w]=freqz(Bz,Az,512)。 plot(w/pi,20*log10(abs(hw)))。 數(shù)字信號處理課程設(shè)計 第 9 頁 grid axis([0,1,200,10]) title(39。Butterworth Type Highpass Digital Filter 39。) xlabel(39。w/pi39。)。 ylabel(39。幅度（ dB） 39。)。 圖 1 數(shù)字高通濾波器 五 總結(jié) 一個線性是不變系統(tǒng)的 典型表達(dá)式有狀態(tài)空間型、傳遞函數(shù)型、零極增益型、極點(diǎn)留數(shù)型共四種，在開始的設(shè)計過程中我發(fā)現(xiàn)在把零極點(diǎn)增益型向傳遞函數(shù)型的轉(zhuǎn)換過程中多用了一步，即先把零極點(diǎn)增益型轉(zhuǎn)換為狀態(tài)空間型，進(jìn)行相應(yīng)的頻率變換和雙線性變換后，再由狀態(tài)空間型轉(zhuǎn)換為傳遞函數(shù)型，進(jìn)而繪制出其頻率響應(yīng)圖，但是經(jīng)仿真分析后發(fā)現(xiàn)，性能并不理想，所以并沒有采用 。 數(shù)字信號處理課程設(shè)計 第 10 頁 在設(shè)計過程中，對 MATLAB 及 WORD 的使用不夠熟練，導(dǎo)致有時會出現(xiàn)錯誤。所以就必須去多練習(xí)，才能熟能生巧。 體會 在課設(shè)之前，我對 MATLAB 軟件，特別是濾波器設(shè)計中的函數(shù)基 本上處于一種模糊狀態(tài)。通過在學(xué)校的電子資源的期刊網(wǎng)上找了些論文資料，借閱圖書，一點(diǎn)一滴的自學(xué)，以及和同學(xué)不斷的交流，最后完成了這次課設(shè)，對濾波器的設(shè)計有了比較清楚的了解 。 這次課程設(shè)計極大的拓展了我的知識，讓我知道了以前好多不知道的，讓我現(xiàn)在能熟練運(yùn)用 MATLAB 和 WORD，讓我對以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。 總的來說，這次課程設(shè)計讓我對 MATLAB 有了更深刻的了解，對數(shù)字濾波器的設(shè)計流程有了大致的了解，掌握了一些設(shè)計濾波器的基本方法，提高了理論用于實(shí)踐的能力，掌握了更多專業(yè)相關(guān)的使用知識與技能。同時，也暴 露了我很多的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)，克服缺點(diǎn) 。 最后我得感謝劉振老師的指導(dǎo)才能順利完成這次課程設(shè)計。 參考文獻(xiàn) [1] 丁玉美 .高西全 .《數(shù)字信號處理 第二版 》 .西安 .西安電子科技大學(xué)出版社 .2021 [2] 高西全 .《數(shù)字信號處理（第二版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》 .西安 .清華大學(xué)出版社 .2021 [3] 萬永革 .數(shù)字信號處理的 MATLAB 實(shí)現(xiàn) .科學(xué)出版社 .2021 [4] 高西全 .丁玉美 .數(shù)字信號處理 原理，實(shí)現(xiàn)及應(yīng)用 .北京 .電子工業(yè)出版社 .2021 [5] 王宏 . 及其在信號處理中的應(yīng)用 .北京 .清華大學(xué)出版社 .2021 [6] 劉順節(jié)，吳杰 . 數(shù)字信號處理 . 西安： 西安電子科技大學(xué)出版社， 2021
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