【正文】 ↑→ QZJ6↑→ FBJ3↓→ FBJ5↓ ,接至 +1FS 的 S2 端子上。 從軌道電路接收端的 BA兩端接收到的信號(hào)，經(jīng) → → QFJ↓→ QZJ↑ ,送至衰耗盤 SH， SH 由端子 C C7 和 b b7 分別將主軌道信號(hào)和小 軌道信號(hào)送入 9JS 主機(jī)部分的端子 ZIN(Z)、 XIN(Z)和 10JS 并機(jī)部分的 ZIN(B)、 XIN(B).同時(shí)，自 3579G JS 引來的 XG、 XGH經(jīng) QFJF↓分別接至 9JS主機(jī)部分和 10JS并機(jī)部分的 XGJ(Z)、 XGJH(Z)和 XGJ(B)、XGJH(B)。 9JS 主機(jī)部分和 10JS 并機(jī)部分收到 3579GJS 的 XG、 XGH 和 SH從 ZIN 送入的本軌道主軌道信號(hào)后，對(duì)其進(jìn)行處理，形成對(duì) QGJ 的控制信號(hào)。分別由 9JS 主機(jī)部分的 G(Z)、GH(Z)和 10JS 并機(jī)部分 G(B)GH(B)送至 SH。 若為反向運(yùn)行，則軌 道電路發(fā)送端和接收端換位，即原來的發(fā)送端變?yōu)榻邮斩?，而原來的接收端變?yōu)榘l(fā)送端。這是由 QZJ 和 QFJ 的第 8組接點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)， 9JS 26 主機(jī)部分和 10JS 并機(jī)部分將由 SH送來的 3579G 小軌道信號(hào)進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果形成小軌道電路繼電器執(zhí)行條件 (XG、 XGH)送到 3579G 的接收器。作為其軌道繼電器 (QGJ)勵(lì)磁的必要檢查條件（ XGJ、 XGJH）之一。 電路中還有一部分，是用來將內(nèi)方閉塞分區(qū)的狀態(tài)由遠(yuǎn)及進(jìn)向本區(qū)段傳遞的。通過傳遞來的信息，構(gòu)成本軌道電路發(fā)送器的低頻編碼條件，控制產(chǎn)生相應(yīng)的移頻信息。 3579G 閉塞分區(qū)電路分析 此電路包括 3579G 的軌道電路設(shè)備連接、通過信號(hào)機(jī) 3579 的電燈電路等幾部分。 由于 3579G 為二離去區(qū)段，所以其編碼條件以及編碼電路都同于 X1LQG，同時(shí)因?yàn)?579G 還作為分界點(diǎn)，所以其接收部分也與 X1LQG 不同兩者具體分別如下圖 53所示： 圖 53 3579G 接收部分與 X1LQG 接收部分 信號(hào)點(diǎn)點(diǎn)燈電路原理和 3505G 相同此處不再敘述。 XGJ+24024XGJ (鄰)XGJ (鄰)QZ JFQZ JFQF JFQF JF至X1L QGJ S（ XGJ）至X1L QGJ S（ XGJH）自X1L QGJ S（ XGH）自X1L QGJ S（XG ）XGHXG357 9G JSXG JHXGJX1L QG JSXGXGHXG JHXGJQZ JFQZ JFQF JFQF JF024+24至357 9GJ S（ XGJH）至357 9GJ S（ XGJ）自357 9GJ S（ XGH）自357 9GJ S（XG ） 27 6 N+1 冗余電路圖的設(shè)計(jì) ZPW2021A 無絕緣移頻自動(dòng)閉塞發(fā)送盤采 取 ” N+1” 冗余方式，原理框圖如 圖 61下： 0 360 350 340 330 320 310 3810A10A10Ajkedcakjdeac+24 024+24 024+24 02412120N23 0N24120223 02241 32F1+242F20111 0112125 9 11 S1 S2F18+241 024110124120123F1+242FBJ2FBJ10121 012252 43 S111 129F2 F18+241FBJ1S2FBJ202410221 022201118 012170121810A0211+24 02402118 02217 0221802124 1 2 114 953+242F2F1 F18S2S1FBJ1+241 0241FBJ2120N21 0N22+2420N11 0N12 0N118 0N217 0N218 0 312 0 311 0 310 0 39 0 37 0 114 532 S112119F2 F18+241FBJ1S2FBJ202410 12 0 118 0 217 0 218F11 圖 61 發(fā)送器 N+1冗余系統(tǒng)原理 ZPW2021A 型自動(dòng)閉塞發(fā)送采用 n+1 冗余方式。每個(gè)車站上 、下行分別設(shè)一個(gè) +1 發(fā)送器，上 、下行的 +1 FBJ 分別設(shè)在 S1LQ 和 X1LQ 組合中 。 28 發(fā)送器內(nèi)設(shè)自動(dòng)檢測(cè)。設(shè)備正常時(shí)，其發(fā)送報(bào)警繼電器 FBJ 吸起。當(dāng)發(fā)送器發(fā)生故障時(shí)， FBJ 落下，自動(dòng)轉(zhuǎn)換至 +1發(fā)送器 發(fā)送盤冗余設(shè)計(jì) 載頻及低頻編碼的故障轉(zhuǎn)換 區(qū)間發(fā)送盤的載頻和低頻編碼 由提供的條件決定，即主用發(fā)送盤的載頻由所在位置決定。其主用發(fā)送盤故障時(shí)，立即切斷該發(fā)送盤的輸出通道，啟動(dòng)備用發(fā)送盤。主 備用發(fā)送盤有發(fā)送報(bào)警繼電器 FBJ 接點(diǎn)切換。各主用發(fā)送盤正常時(shí)，它們的 FBJ 均吸起，備用發(fā)送盤不工作。某一個(gè)發(fā)送盤故障時(shí)，其 FBJ 落下，斷開該發(fā)送盤輸出電路，接通該備用盤輸出電路。載頻和低頻編碼由發(fā)生故障時(shí)的主用發(fā)送盤的 FBJ 的后接點(diǎn)接通備用發(fā)送盤的引出端子來決定 【 11】 如圖 6 63所示。 圖 62 低頻編碼條件轉(zhuǎn)換電路 接 F1 . . . +1FBJ F1～ F18 +241 1FBJ 2FBJ NFBJ 1FS 低頻編碼條件 1FS 低頻編碼條件 NFS 低頻編碼條件 +1FS 29 圖 63 載頻轉(zhuǎn)換電路 主用發(fā)送盤的優(yōu)先級(jí) “ N+1” 故障轉(zhuǎn)換電路，只能保證只有 1 個(gè)主用發(fā)送盤故障時(shí)系統(tǒng)的不間斷工作，當(dāng)有 2個(gè)及以上發(fā)送盤同時(shí)發(fā)生故障時(shí)，只能有 1個(gè)能轉(zhuǎn)換至備用發(fā)送盤，這樣就有了優(yōu)先級(jí)的問題，每個(gè)閉塞分區(qū)有不同的優(yōu)先級(jí)，發(fā)送盤 ” N+1” 方案是通過繼電電路實(shí)現(xiàn)的 【 9】如圖 6 65 所示 。 圖 64 發(fā)送電平轉(zhuǎn)換電路 1FBJ 2FBJ NFBJ 1FBJ 2FBJ NFBJ +1FBJ 1700 2021 2300 2600 1 2 +241 +1FS 1FBJ 2FBJ NFBJ +1FBJ 1 2 3 4 5 9 11 12 +1FS 30 圖 65 輸出通道轉(zhuǎn)換電路 圖 65 輸出通道轉(zhuǎn)換電 接收 器的冗余設(shè)計(jì) 接收器雙機(jī)并聯(lián)運(yùn)用原理框圖 66 所示： 圖 66 接收器雙機(jī)并聯(lián)運(yùn)用原理框圖 1FBJ 2FBJ NFBJ NFBJ NFBJ 2FBJ 2FBJ 1FBJ 1FBJ +1FBJ +1FBJ S1 S2 +1FS S1 S2 NFS S1 S2 2FS S1 S2 1FS A GJ B GJ A 并機(jī)輸出 A 并機(jī)輸入 A 主機(jī)輸出 B 主機(jī)輸出 B 主機(jī)輸入 B 并機(jī)輸出 B 并機(jī)輸入 A 主機(jī)輸入 主機(jī) 并機(jī) 主機(jī) 并機(jī) 31 接收盒根據(jù)外部所確定載頻條件，送至兩 CPU，通過各自識(shí)別，并通信比較一致，視為正常，不一致時(shí)，視為故障并報(bào)警。外部送來的信號(hào)，分別經(jīng)過主機(jī)和并機(jī)兩路模數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)。表明接受信號(hào)符合幅度、載頻、低頻要求時(shí)，就輸出 3KHZ 的方波，驅(qū)動(dòng)安全與門。安全與門收到兩路方波后，就轉(zhuǎn)換 成直流電壓帶動(dòng)繼電器。如果雙 CPU 的結(jié)果不一致，安全與門輸出不能構(gòu)成，且同時(shí)報(bào)警 【 10】 。 32 結(jié)束語 一個(gè)學(xué)期緊張而有序的努力，作者終于順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過這次設(shè)計(jì)，加深和拓展了作者對(duì)以往所學(xué)的知識(shí)，特別是計(jì)算機(jī)知識(shí)吸收與鞏固。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，作者著重培養(yǎng)獨(dú)立思考、深入分析問題的能力。對(duì)我而言，不只是一次良好的鍛煉與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為將來我走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在本次設(shè)計(jì)中我經(jīng)歷了從茫然到思路清晰的過程，其中的酸甜苦辣也只有我自己知道，這對(duì)于我個(gè)人來說無疑是一筆很大的財(cái)富。 在本次設(shè)計(jì)過程中，我運(yùn)用了很多學(xué)過的知識(shí)，而且還將學(xué)過但又遺忘了的知識(shí)重新找了回來。同時(shí)，通過大量的查閱資料，學(xué)到了很多新的有用的知識(shí)。特別是對(duì) ZPW2021A無絕緣移頻自動(dòng)閉塞系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)有了一個(gè)全面的了解，對(duì) ZPW2021A 的系統(tǒng)構(gòu)成有了更深入的認(rèn)識(shí)，基本掌握了 ZPW2021A 工程設(shè)計(jì)的思路、方法和步驟，并讓我體會(huì)到了理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工程設(shè)計(jì)的差距，也培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。這些都將為自己即將走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還學(xué)到了一種精神，即變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，充分利用各種學(xué)習(xí)資料和 輔助學(xué)習(xí)工具來完成工作。 在這個(gè)信息知識(shí)都在飛速更新的時(shí)代，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還要和時(shí)代同行，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟知識(shí)的浪潮。誰都不可能把所有的知識(shí)學(xué)盡，因此，我們要努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，這樣才能在社會(huì)開拓自己的事業(yè)。 通過本次設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多知識(shí)，體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣，品嘗到了成功的喜悅，為大學(xué)生活留下了一段難忘的回憶。 由于自身水平有限，設(shè)計(jì)中難免存在疏漏和不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)們給予批評(píng)、指正。 33 致謝 本 次 論文是在 我的導(dǎo)師韋成杰老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度 ，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué) 精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。 韋成杰 老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學(xué) 們 ，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。 在此次設(shè)計(jì)中我不僅鞏固了以前學(xué)過的知識(shí)還從大量課外書籍中學(xué)到了許多以前不懂得知道，讓我對(duì)開關(guān)電源 的原理 有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我以后的工作有著重要的作用。同時(shí)，在設(shè)計(jì)過程中我學(xué)會(huì)了如何自學(xué)新的知識(shí)，以后在工作中 遇到困難我也將有能力處理。 最后， 在此次設(shè)計(jì)過程中，對(duì)指導(dǎo)老師給予的關(guān)心與指導(dǎo)，以及細(xì)致耐心的答疑解惑，還有同學(xué)的默契配合支持，表示我真誠的感謝 ! 設(shè)計(jì)者：趙杰 2021 年 12 月 1 日 34 參考文獻(xiàn) [1] 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