【正文】 550 土基 — 40 — 計算待求層厚度 對 多層路面體系進行等效換算 表 計算 待求層厚度 h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa h4=30cm E4=1500MPa h5=? E5=1500MPa E0=40MPa h1=3cm E1=1400MPa H=? E2=1200MPa E0=40MPa 路基路面工程 課程設計 7 查 諾 謨 圖 可知 根據(jù) 設計規(guī)范 ， 驗算各層層底拉應力 對 細粒密級配瀝青混凝土層底拉應力驗算 表 算成當量三層體系 層 底最大拉應力 查 諾 謨 圖 可知 第一層 底部彎拉應力 對 中粒密級配瀝青混凝土層底拉應力驗算 表 算成當量三層體系 h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa h4=30cm E4=1500MPa h5=? E5=1500MPa E0=40MPa h=3cm E1=1400MPa H=? E2=1200MPa E0=40MPa h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa h4=30cm E4=1500MPa h=？ E1=1200MPa H=? E2=1000MPa 路基路面工程 課程設計 8 層 底最大拉應力 查 諾 謨 圖 可知 第一層 底部彎拉應力 對粗 粒密級配瀝青混凝土層底拉應力驗算 表 算成當量三層體系 層 底最大拉應力 查 諾 謨 圖 可知 第三層 底部彎拉應力 對二灰砂礫 層底拉應力驗算 表 算成當量三層體系 h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa h4=30cm E4=1500MPa h5=? E5=1500MPa E0=40MPa h=？ E1=1000MPa H=? E2=1500MPa E0=40MPa h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa 路基路面工程 課程設計 9 查 諾 謨 圖 可知 第四層 底部彎拉應力 對二灰砂礫 層底拉應力驗算 表 算成當量三層體系 層 底最大拉應力 查 諾 謨 圖 可知 第五層 底部彎拉應力 h4=30cm E4=1500MPa h5=? E5=1500MPa E0=40MPa h=？ E1=1500MPa H=33cm E2=550MPa E0=40MPa h1=3cm E1=1400MPa h2=4cm E2=1200MPa h3=5cm E3=1000MPa h4=30cm E4=1500MPa h5=? E5=1500MPa E0=40MPa h=？ E1=1500MPa H=33cm E2=550MPa E0=40MPa 路基路面工程 課程設計 10 參考文獻 [1] 劉謀佶 , 呂志詠 , 丘成昊 , 等 . 邊條翼與旋渦分離流 [M]. 北京 : 北京航空學院出版社 ,1988. [2]鄧學均，路基路面工程，北京：人民交通出版社 ,2021. [3]姚祖康，道路路基路面工程，上海：同 濟大學出版社 ,1994. [4]方左英，路基工程，北京：人民交通出版社 ,1987. [5]方福森，路面工程，北京：人民交通出版社 ,1987. [6]陸鼎中，程家駒，路基路面工程，上海：同濟大學出版社 ,1992. [7]沙慶林，高等級公路半剛性基層瀝青路面，北京：人民交通出版社 ,1989. [8]林銹賢，柔性路面結構設計方法，北京：人民交通出版社 ,1988. 路基路面工程 課程設計 11 總 結 通過對這 《路基路面 課程 》 的 設計實訓 ，我對我們長走的路面有了新的認識。也明白了萬事應打好基礎，只有牢固的基礎，才有強大支撐力量，堅強的后盾。從這門課程我們學會了怎樣去更好的設計路基和路面，該如何合理安排它們每層的厚度。怎樣把路基路面的排水系統(tǒng)設計好。學習了這門課程后，對路面出現(xiàn)的裂縫也表現(xiàn)出了極大地興趣。對修筑道路的大概過程有所了解，這些為我們以后的工作打下了牢固的理論基礎 。 而通過這次外業(yè)的道路實習，使我們對公路的路基、路面的設計與施工有了一次比較全面的感性認識，進一步理解接受 課堂上的知識，使理論在實際的生產(chǎn)中得到了運用。近年來，我國的公路事業(yè)特別是高速公路得到了迅猛的發(fā)展，并且其需求也越來越大，這對于從事道路的工作者來說，既是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。 最后，進行資料匯總整理成正規(guī)的課程設計的樣式，匯總到一個 word 文檔里。本來以為這個工作很簡單，沒想到特別繁瑣，要將計算過程分步驟寫，看起來也比較有條理，還要 將格式改好 。本以為兩三個小時能搞定的整理工作沒想到前前后后用了八個小時，也算是達到了自己的最高水平了。最后還需要與同學共同討論，定稿，力爭完美。 總而言之，作為將要走出學校的 學生來說，更應該在有限的時間內(nèi)，掌握更多的專業(yè)知識，加強實踐和設計能力，這樣更有利于將來的發(fā)展，使自己在此領域