eda課程設(shè)計(模電部分)-資料下載頁
2025-06-06 14:25本頁面
【正文】 地電阻阻值（取 50KΩ以上），可以有效的抑制初始飽和的發(fā)生； （ 3）改變比較器的門限電壓。由于輸出波形要為正值，可以通過調(diào)節(jié)比較器輸入端的分壓電阻和電源值，來改變門限電壓值（我設(shè) 10V和 0V） 。 （ 4）電子開關(guān)復(fù)位控制電路。由于電路極性的改變和控制電壓的變化，應(yīng)將 NPN型場效應(yīng)管換為 PNP 型。同時電路同步二極管的極性也當(dāng)改變，才能完成電路的同步功能。 具體電路及波形如下： （ 1） 負(fù)脈沖電路 26 輸出波形為： （ 2）積分電路 27 輸出波形為： （ 3）加入比較器及控制電路 28 輸 出波形為： 此外，利用集成運放構(gòu)成反相器也是一種可行的方法，而且十分簡便。 殊途同歸，只要 實現(xiàn)的 所要的 目的就行，在實際中理當(dāng)如此。 現(xiàn)將反相電路展示如下： 29 其反相前后輸出波形為： 從上圖可以看出電路成功實現(xiàn)上升沿階梯波輸出。 實驗結(jié)論及體會 通過階梯波發(fā)生電路的設(shè)計， 主要有以下結(jié)論和體會： （ 1） 熟悉了集成運放構(gòu)成方波發(fā)生器、積分電路和電壓比較器的原理和應(yīng)用； （ 2） 明白了電路設(shè)計的一般方法，即自頂向下的模塊 化設(shè)計方法 。先獨立設(shè)計各功能部分，再將各功能模塊組合起來，構(gòu)成一個實際 30 應(yīng)用電路 ； （ 3） 體會到方波類波形變換的基本方法，即通過微 分電路和積分電路的變換處理，結(jié)合電壓比較器以達(dá)到所需的信號要求； （ 4） 利用 這些基本電路的組合，可以產(chǎn)生方波、脈沖波、三角波等基本波形，以及它們的組合形式（如實驗中的周期階梯波），這在實際應(yīng)用是非常重要的。 實驗感想 通過本次為期一周的 EDA 設(shè)計實驗（模電部分），我從中收獲良多。在此作結(jié)，以期對以后的實驗工作提供指導(dǎo)。 磨刀不誤砍柴工。在接到實驗要求之后，我不是急急忙忙的趕進(jìn)度，而是認(rèn)認(rèn)真真的將上個學(xué)期所學(xué)的模電課本復(fù)習(xí)一遍。之后感覺對相關(guān)知識點的理解更加透徹， 設(shè)計起實驗來游刃有余。 科學(xué)實驗當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)。在實驗過程中，還是犯了一些錯誤，主要是由于疏忽，將一些數(shù)據(jù)弄混，走了一些彎路。所以，在科研實驗中，應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，否則會造成滿盤皆輸?shù)暮蠊? 要多請教老師和同學(xué)。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。在實驗過程中，碰到一些疑難問題，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的熱情幫助之下都迎刃而解。勤學(xué)好問，是搞好研究的必要條件。 堅持獨立思考和自主創(chuàng)新。在實驗過程中，大都同學(xué)選用 ? 在 200 以上的2N2222A 型三極管，而我選用 ? 只有 120 左右的 2N2712 型三極管，同樣設(shè)計出了滿足實驗要求 的電路。其中的參數(shù)設(shè)計經(jīng)歷了多次反復(fù)驗證，最終才滿足要求。雖然過程有些艱辛，但在其中也提高了我的理論水平。 科研的本質(zhì)要求 —— 誠實。在實驗過程中，遇到困難，我也曾想過找份往屆論文，也曾想過捏造一些數(shù)據(jù)，但內(nèi)心的不安促使我踏實地將實驗認(rèn)真完成下去。要成為一個真正的科研工作者，首要的條件就是誠實。 只有自己動手實驗和操作，才能真正掌握知識，獲得快樂。當(dāng)經(jīng)過細(xì)細(xì)思考而設(shè)計出的上升沿階梯波發(fā)生器在輸出波形的那一霎那，我的心中充滿無限的快樂，感覺之前的付出都是值得的。 在本次實驗中，除了所學(xué)知識的理解加深，與實踐結(jié)合 更緊密之外，我還熟練掌握了 Multisim 的使用方法，看到了計算機輔助設(shè)計（ EDA）的高效性，明白了 EDA 設(shè)計的一般過程和原理。在此，十分感謝在實驗中給我以悉心指導(dǎo)的老師以及熱忱幫助的同學(xué)！
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