eda課程設(shè)計(jì)論文--四人強(qiáng)大器設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-05 10:18本頁(yè)面
【正文】 ， en1 有效時(shí)搶答倒計(jì)時(shí)， en2 有效時(shí)回答問(wèn)題倒計(jì)時(shí)。 en1 和 jb 模塊中的使能控制端接同一按鍵， en2 接一個(gè)按鍵，QA[3..0]和 QB[3..0]分別為倒計(jì)時(shí)輸出。 計(jì)時(shí)模塊 12 5．系統(tǒng)仿真及分析 Jsq 模塊 3 進(jìn)制加計(jì)數(shù)器模塊， clock為始終脈沖，接一個(gè)高頻時(shí)鐘源， q[1..0]為輸出，接 xuanzheqi 模塊的輸入端，作為選擇的條件。 計(jì)數(shù)模塊 Xuanze 模塊 三選一選 擇器， 它和jsq 共同實(shí)現(xiàn)使三個(gè)數(shù)碼管循環(huán)顯示不同的輸出，但由于循環(huán)的周期極短，利用視覺(jué)誤差可以看到三個(gè)數(shù)碼管同時(shí)顯示數(shù)據(jù)， input[1..0]作為選擇條件，接 jsq 的輸出端，DA[3..0]， DB[3..0] 接 jishi 模塊的輸出， state[3..0]接 jb 模塊的輸出， Output[3..0]作為輸出接 yimaqi 模塊的輸入端。 三選一選擇器 譯碼模塊 Yimaqi 用于譯碼顯示。 Qin[3..0]用于接收 xuanze 模塊 和 jsq 模塊輸出 端送來(lái)的數(shù)，經(jīng)譯碼生成七段碼從 dout[6..0]輸出接數(shù)碼管的七段碼輸入口， Selin 用于選擇數(shù)碼管輸入， Selout 用于選擇數(shù)碼管輸出； 13 。 ○ 1 jb 模塊 從仿真圖形上來(lái)看， 哪個(gè)選手先搶答就 states 就存儲(chǔ)該選手的序列號(hào)，警報(bào)提示 warn為高電平，仿真波形 結(jié)果 與所要實(shí)現(xiàn)的功能一致。 ○ 2 jishi 模塊 從仿真圖形上來(lái)看，當(dāng)清零 CLR 為有效電平， EN1 和 EN2 也為無(wú)效電平時(shí)輸出 QA為 9， QB 為 0；當(dāng)清零 CLR 為無(wú)效電平， EN1 為有效電平 ， EN2 為無(wú)效電平時(shí) ， QA 開(kāi)始從 9 倒計(jì)時(shí)， QB 不變； 當(dāng)清零 CLR 為無(wú)效電平， EN1 為有效電平， EN2 也為有效電平時(shí)， QB 和 QA 一起從 29 開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，仿真波形結(jié)果與所要實(shí)現(xiàn)的功能一致。 Baojingqi 模塊 14 從仿真圖形上來(lái)看 ，當(dāng)清零信號(hào) CLR 清零之后 ALM 一直輸出低電平，當(dāng) warn 有效時(shí)即有人搶答時(shí) ALM 輸出始終脈沖；當(dāng) TMPB 同時(shí)為 0000 時(shí) ALM 也輸出時(shí)鐘脈沖，仿真波形結(jié)果與所要的到的功能一致。 Jsq 模塊 從仿真圖形上來(lái)看， q 在時(shí)鐘脈沖的作用下進(jìn)行 3 進(jìn)制加 計(jì)數(shù)，波形仿真結(jié)果與所要得到的功能一致。 xuanze 模塊 從仿真圖形上來(lái)看， 當(dāng) input 為 00 是輸出 DA 的值，當(dāng) input 為 01 是輸出 DB 的值，當(dāng)input 為 10 是輸出 states 的值， 波形仿真結(jié)果與所要得到的功能一致。 yimaqi 模塊 15 從仿真圖形上來(lái)看，當(dāng)輸出的字形符與輸入的數(shù)值一致，并且三個(gè)數(shù)碼管循環(huán)顯示，波形仿真結(jié)果與所要得到的功能一致。 keshe 模塊 上面是頂層文件的仿真波形，當(dāng)清零后，輸出的字形符為 9，當(dāng)清零信號(hào)為無(wú)效且使能信號(hào)EN1 為有效時(shí)，選手開(kāi)始 搶答，輸出開(kāi)始從 9 倒計(jì)時(shí)，若有第一個(gè)選手為 輸出 light 就為高電平，且輸出顯示第一個(gè)搶答的選手的 序列號(hào)， sound 有一個(gè)脈沖，若 EN2 為有效電平時(shí)，輸出開(kāi)始從 29 開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，若到 0 沒(méi)有按復(fù)位即清零時(shí) sound 有個(gè)脈沖。仿真波形結(jié)果分析與所要的功能一致。 下載測(cè)試后的效果如下圖所示， 當(dāng)清零后，第一個(gè)使能信號(hào)有效時(shí)，開(kāi)始搶答倒計(jì)時(shí)，若在該有效時(shí)間里 3號(hào)選手搶答，數(shù)碼管輸出顯示 3，對(duì)應(yīng)的 LED燈亮，并提示有人搶答的LED燈也亮，再由主持人將第二個(gè)使能信號(hào)置為有效，開(kāi)始回答問(wèn)題倒 計(jì)時(shí)。 16 、存在問(wèn)題和進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)等。 從這次 EDA課程 設(shè)計(jì)中，可以看我們的動(dòng)手能力還有待提高 和理論知識(shí)的實(shí)踐化不夠 。遇到問(wèn)題思考的方向單一，要通過(guò)多練習(xí)來(lái)讓自己遇到更多的問(wèn)題從而對(duì) EDA更熟悉。在本次課設(shè)中我們從簡(jiǎn)單的模塊功能不斷的改進(jìn)，又不斷的遇到新的問(wèn)題，通過(guò)將問(wèn)題細(xì)化一一解決后得到總的結(jié)果。 不僅讓我們對(duì) EDA有了更深的認(rèn)識(shí)還有對(duì)問(wèn)題的分析能力的提高。在本設(shè)計(jì)中特別感謝李敏老師，她細(xì)心的講解以及耐心的幫助讓我們有了成功完成的動(dòng)力。 [參考文獻(xiàn) ] [1] 潘松 , 黃繼業(yè) . EDA 技 術(shù)實(shí)用教程 —— VHDL版 第 4版 北京 : 科學(xué)出版社 [2] 孫俊毅，劉江海 .EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì) 武漢 ： 華中科技大學(xué)出版社
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