eda課程設計論文-病房呼叫系統(tǒng)-資料下載頁
2025-03-03 16:49本頁面
【導讀】《數字電子技術基礎》.閻石主編.高等教育出版社.《EDA課程設計B指導書》.第3章課程設計參數要求及設計內容····································5
【正文】 CPLD/FPGA擴展板”相連接，下邊簡要介紹床呼叫系統(tǒng)的管腳鎖定 ① 輸入端口 1? 10管腳鎖定 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 15 頁 共 20 頁 ③ 時鐘信號輸入管腳鎖定 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 16 頁 共 20 頁 ① 數碼管輸出信號管腳鎖定 ② LED燈輸出信號管腳鎖定 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 17 頁 共 20 頁 ③ 蜂鳴器輸出端口管腳鎖定 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 18 頁 共 20 頁 第四章 結 論 在得到這個課題后，通過翻閱相關書籍，積極的思考以及用 MAX+PLUS II 軟件進行電路設計，電路波形仿真，管腳鎖定，芯片連接等過程，實現了課程設計的要求。 當有病床在呼叫時，對應病床的 LED 燈就會變亮，假如一號病人按下開關，則一號燈就會變亮，以提示醫(yī)務工作人員是一號床位的病人需要得到救助，同時，數碼管會顯示對應的病床號。若二號先按下開關，則二號的燈會變亮，同時數碼管會顯示 2，若此時優(yōu)先級高于二號的一號床位的病人也按下了撥碼開關，則二號的 LED 燈就會熄滅，同時一號的 LED 燈會變亮。若優(yōu)先級是由一號到十號依次降低，則在同時有兩個至十 個病人按下?lián)艽a開關時，優(yōu)先級最 高的 LED 燈會亮，直到醫(yī)務人員去關掉它，數碼管也只會顯示優(yōu)先級最高的床位號，同時蜂鳴器會蜂鳴三秒鐘然后停止發(fā)聲。 在成功的進行驗箱后，可以說基本的完成了課程設計的功能要求。 第五章 心得體會 一周的 EDA 課程設計，讓我對 Max Plus II 軟件的使用有了基本的掌握，在對題目的分析過程中，對以前所學的知識 特別是數電知識 回顧的過程 也對 EDA 有 更深層級的理解和領悟。在使用 Max Plus II 軟件畫電路圖、檢測電路及電路仿真的過程中，對自己將理論知識運用到實際已經形成嚴謹思維都有很大的幫助。通過翻 閱相關資料，對組合邏輯電路設計，時序邏輯電路設計有了更進一步的認識。驗箱過程也對自己的動手能力有了一定程度的鍛煉。 在設計的過程中，遇到了不少問題，老師和同學 的講解給我了很大的幫助，讓我進一步認識到了同學的幫助及相互合作的重要性。這個課程設計對自己的思考及動手能力的提高有一定的幫助，希望學校以后能夠提供更多類似的機會，讓我們在步入社會之前得到最大程度的鍛煉。 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 19 頁 共 20 頁 參考文獻 1. 閻 石 數字電子技術基礎 高等教育出版社 2021年 5月 2. 周蓮蓮 鄭兆兆 李艷艷 EDA課程設 計 B指導書 2021年 燕 山 大 學 課 程 設 計 說 明 書 第 20 頁 共 20 頁 燕山大學 課程設計評審意見表 指導教師評語： ①該生學習態(tài)度 （認真 較認真 不認真） ②該生遲到、早退現象 （有 無） ③該生依賴他人進行設計情況 （有 無） 平時成績： 指導教師簽字： 2021年 3月 18日 圖面及其它成績： 答辯小組評語： ①設計巧妙，實現設計要求，并有所創(chuàng)新。 ②設計合理，實現設計要求。 ③實現了大部分設計要求。 ④沒有完成設計要求，或者只實現了一小部分的設計要求。 答辯成績： 組長簽字： 2021 年 3 月 18日 課程設計綜合成績：
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1