c語言課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的加密與解密-資料下載頁
2025-06-05 10:04本頁面
【正文】 13 測(cè)試過程： (以第一幅截圖舉例 ) （ 1） qing shu ru yuan shi ming wen:Can you e here? canyouehere？ qing shu ru jia mi mi yao:4 jia mi mi wen shi:raueenchi？ yoea ****************************************** 14 qing shu ru jie mi mi yao:4 qing shu ru jia mi mi wen:raueenchi？ yoea jie mi ming wen shi:Can you e here？ （ 2） qing shu ru yuan shi ming wen:Can you e here canyouehere？ qing shu ru jia mi mi yao:11 jia mi mi wen shi:cearrney？ oiuackoymietht ****************************************** qing shu ru jie mi mi yao:11 qing shu ru jia mi mi wen: cearrney？ oiuackoymietht jie mi ming wen shi:Can you e here 四．設(shè)計(jì)體會(huì)與收獲 該程序是我與 牛濤 ，杭世龍 同學(xué)一起完成的， 我 負(fù)責(zé) 解密 函數(shù)的編寫， 我 負(fù)責(zé) 加 密函數(shù)的編寫， 牛濤 負(fù)責(zé)編寫主函數(shù)，然后三個(gè) 人在加以整合、更改，得到以上程序。在編寫主函數(shù)是遇到了一些問題，例如，在對(duì)待字符數(shù)組的處理問題上，遇到了些問題，但 經(jīng)過查閱書籍，最終得以解決，感受頗多 。 回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個(gè)學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出 15 結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的 ，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。 五 ． 參考文獻(xiàn) 《 C 語言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng)版 全國計(jì)算機(jī)登記考試二級(jí)教程 — C預(yù)言程序設(shè)計(jì) 高等教育出版社 田樹青 《 C 語言程序設(shè)計(jì)習(xí)題與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指導(dǎo) 》 電子科技大學(xué)出版社，編者孫淑霞，周家紀(jì)，丁照宇。 《 標(biāo)準(zhǔn) C 語言基礎(chǔ)教程（第四版） 》編者 Gary 16 物理與電子信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)定意見 指導(dǎo)教師評(píng)語 主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容的完整性和完成情況、報(bào)告格式的規(guī)范性、通過課程設(shè)計(jì)取得的收獲等。 成績： 簽名： 年 月 日 注：本頁與上一頁用 A3 紙?zhí)子〕煞饷婧头獾祝n程設(shè)計(jì)報(bào)告正文用 A4 紙打印然后裝訂
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