課程設(shè)計--爐溫控制系統(tǒng)的設(shè)計-資料下載頁
2025-06-04 22:39本頁面
【正文】 碼盤 有 4 根輸出線（ 分別為 1。用來輸出 BCD 碼）和一根輸入線 A。當(dāng) 撥碼盤撥到不同位置時， 4 根輸出線中的 1 根或幾根 就會與輸入控制線 A 相連接，由撥碼盤 對所輸出的數(shù)據(jù) 作出相應(yīng)的指示。 圖 6 溫度設(shè)定電路接線圖 6 M H Z2 0p F2 0p F2 2u F1K2 00+ 5V+ 5V+ 5V+ 5VV c c40X T A L 119X T A L 28R E S E T9EA31V s s20P S E N29A L E30P 0. 039P 0. 138P 0. 237P 0. 336P 0. 435P 0. 534P 0. 633P 0. 732P 2. 324P 2. 223P 2. 021P 2. 1228031U1 單片機 8 03 1A 1121A 1019A922A823A71A62A53A44A35A26A17A08O717O616O515O414O313O211O110O09O E / V p p20V c c24CE18G N D122732A4 K * 8U3 2 73 2A 4 K * 8Q719Q616Q515Q412Q39Q26Q15Q02D718D617D514D413D38D27D14D032011110V c cG \ O E G N D7 4 L S373U2 7 4L S 3 738 4 2 1 *4 0 1 2 3 U? 8031 +5 （ 七 ） LED 顯示電路設(shè)計 LED 數(shù)碼管由發(fā)光二極管組成并封裝在一個標(biāo)準(zhǔn)的外殼中，有 8 字形和米字行兩中字形顯示，各有共陽極和共陰極兩種。發(fā)光二極管導(dǎo)通壓降為 ～ 、正向工作電流為 2mA～ 15mA。在顯示驅(qū)動方式中 ， 采用動態(tài)掃描。當(dāng)掃描到 n1～ n4 公共端時 ， LED 驅(qū)動器分別對應(yīng)輸出 a～ dp 的顯示段 ， LED 就能正常顯示。在自定制 LED顯示驅(qū)動器芯片中 ， LPC 系列中的 P87LPC762 單片機芯片具有較好的端口設(shè)置與較強的內(nèi)部功能 ， 因此可以通過編程設(shè)置其引腳功能作為 LED 顯示器的驅(qū)動芯片。圖中 8031 通過 74LS164 與共陽極七段 LED 顯示器的接口電路。圖中的 4 個電阻使單片機的輸出電平與 74LS164 的 CMOS 輸入電平相容， 74LS164 的輸出端與 LED 數(shù)碼管之間連接有限流電阻 圖 7 LED數(shù)碼管的引腳圖 圖 8溫度顯示電路 （ 八 ） 報警電路設(shè)計 本設(shè)計采用 壓電式 警報器，它 主要由 壓電蜂鳴片、多諧振蕩器、共鳴箱 及 阻抗匹配器 、外殼等組成。有的壓電式蜂鳴器外殼上還裝有發(fā)光二極管。多諧振蕩器由集成電路 或 晶體管 構(gòu)成。當(dāng)接通電源后（ ～ 15V 直流工作電壓） ,多諧振蕩器起振 ,輸出頻率為 ～ 的音頻信號，阻抗匹配器推動壓電蜂鳴片發(fā)聲。 圖 53 超限報警電路 三、 課程設(shè)計總結(jié) 通過本次課程設(shè)計，讓我受益良多。 在設(shè)計中，我查閱了大量的書籍和電子資料、認真學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用在設(shè)計中。 原來我學(xué)習(xí)計算機控制的時候，基本上不清楚學(xué)習(xí) 的理論知識如何應(yīng)用在實踐中，所以覺得計控學(xué)習(xí)起來比較難，經(jīng)過這次課程設(shè)計，讓我清楚了計算機控制的一些理論在實踐中的應(yīng)用。 計算機控制技術(shù)是一門以電子技術(shù)、自動控制技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)，以計算機控制技術(shù)為核心，綜合可編程控制技術(shù)、單片機技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而實現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)的精密化、生產(chǎn)設(shè)備的信息化、生產(chǎn)過程的自動化及機電控制系統(tǒng)的最佳化的專門學(xué)科。 經(jīng)過了這次課程設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學(xué)到了很多的東西，首先我覺得能把自己所學(xué)到的東西應(yīng)用到實踐中去，這是一個很大的收獲。其次，僅僅是所學(xué)到的東西根本就不能滿足工程或者 說一個具體的項目的要求，要完成一個具體的項目，需要額外的學(xué)習(xí)很多新的東西，因此不能滿足于自己的所學(xué)，應(yīng)該養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
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