課程設(shè)計(jì)--中波電臺(tái)發(fā)射、接收系統(tǒng)-資料下載頁
2025-06-04 19:18本頁面
【正文】 204 ，則 ?? kR 246 ， ?? kR 683 。 設(shè)回路 電感量 HL ?20? ，則 ? ? pFLC 1 0 01 204 ?? ? . 本地振蕩電路 （ 1） 混頻器本地載波 混 頻 器 本 地 載 波 仍 然 是 高 頻 振 蕩 器 ， 經(jīng) 過 計(jì) 算 得M H zk HzM H zfff ILs 1 1 6 55 7 ????? ， 4T 晶體管組成的是隔離級(jí)，將高頻振蕩和混頻器隔離開。其原理和參數(shù)計(jì)算方法和發(fā)射機(jī) 系統(tǒng)中的高頻載波振蕩一樣，只是振蕩頻率和靜態(tài)工作點(diǎn)稍有不同，計(jì)算出的結(jié)果和連接的電路圖如圖 所示。 圖 混頻器本地載波電路原理圖 用 multisim 仿真畫的原理圖如圖 ，波形圖如圖 ，頻率測(cè)試值如圖 ，幅度測(cè)試如圖 所示： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 17 圖 混頻器本地載波仿真電路圖 圖 混頻器本地載波波形圖 圖 混頻器本地載波頻率 圖 混頻器本地載波幅度 （ 2） 解調(diào)器 本地載波 解調(diào)器本地載波的振蕩頻率 kHzff I 465?? ， 8T 晶體管組成的是隔離級(jí)，將高頻振蕩和混頻器隔離開。計(jì)算出的結(jié)果和連接的電路圖如圖 所示。 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 18 圖 解調(diào)器本地載波電路圖 用 multisim 仿真畫的原理圖如圖 ，波形圖如圖 ，頻率測(cè)試值如圖 ，幅值測(cè)試如圖 所示： 圖 解調(diào)器本地載波仿真電路圖 圖 解調(diào)器本地載波仿真圖 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 19 圖 解調(diào)器本地載波頻率 圖 解調(diào)器本地載波幅值 混頻電路 混頻的作用是不失真地將輸入已調(diào)信號(hào)的頻譜從某一頻率搬移到另一頻率位置上，混頻電路也就是一種頻譜搬移電路。模擬乘法器混頻電路的工作原理和模擬乘法器調(diào)幅電路的工作原理相似，分析后所得的電路圖如圖 所示： 圖 混頻電路 用 multisim 仿真畫的原理圖如圖 ，波形圖如圖 ，頻率測(cè)試值如圖 ，如圖 所示： cv sv 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 20 圖 混頻器仿真原理圖 圖 混頻器仿真波形圖 圖 混頻器輸出頻率 解調(diào)電路 解調(diào)信號(hào)常用的解調(diào)方法有兩種，即包絡(luò)檢波法和同步檢波法，本設(shè)計(jì)使用同步檢波法，其工作原理和計(jì)算方法在發(fā)射系統(tǒng)中已經(jīng)介紹，由于解調(diào)出波含有一部分高頻信號(hào)哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 21 和相要的低頻信號(hào)，所以應(yīng)設(shè)置低通濾波器，由 38R 、 28C 、 29C 構(gòu)成低通濾波器，最后得到其電路圖如圖 所示： 圖 解調(diào)電路 用 multisim 仿真畫的原理圖如圖 ，波形圖如圖 所示： 圖 解調(diào)仿真電路圖 圖 解調(diào)輸出信號(hào)波形圖 sv Iv 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 22 功率放大電路 功率放大本次設(shè)計(jì)采用小信號(hào)調(diào)諧放大器，諧振頻率 of 等于輸入低頻信號(hào)的頻率，與發(fā)射機(jī)中功率放大的分析方法一樣，最后得出的電路如圖 所示。 圖 功率放大電路圖 三 、結(jié)束語 模擬調(diào)制系統(tǒng)是電子信息工程通信方向最主要的模塊之一，通過在課堂上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解到模擬調(diào)制系統(tǒng)的基本方式以及其原理。然而，如何將理論在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和應(yīng)用，是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)問題。仿真，有效的完善了學(xué)習(xí)過程中實(shí)踐不足的問題，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了原先的基礎(chǔ)知識(shí)。 首先，通過弄懂書本上的原理，以及一些課外書籍和網(wǎng)上知識(shí)的學(xué)習(xí)，和同學(xué)一起分析討論設(shè)計(jì)出了 比較合理和能夠?qū)崿F(xiàn)的電路，這樣一來，把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐中，不僅鞏固了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加提高了分析解決問題的能力。這次的課程設(shè)計(jì)是每個(gè)人獨(dú)立完成一種電路的設(shè)計(jì)與制作，是一次很好的 鍛煉自己獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)，盡管在課程設(shè)計(jì)的過程中碰到過很多難題，我們都是先獨(dú)立思考解決，實(shí)在解決不了的就請(qǐng)教身邊的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)被一語點(diǎn)破。大家一起探討，總是能發(fā)現(xiàn)問題的所在并且找的很好的解決方法。 其次，在以往模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，再次使用仿真軟件，做起仿真電路來比以前更加熟練，也學(xué)會(huì)了在仿真過程中 發(fā)現(xiàn)問題并找到原因更好地改進(jìn)電路，以確保做仿真結(jié)果的的理想性。知識(shí)在于積累，課程設(shè)計(jì)讓我們感覺到以往所學(xué)知識(shí)的力量是無窮的。 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 23 最后，在正確的仿真電路下，我們得到了預(yù)期的結(jié)果，合格地完成了課程設(shè)計(jì)，更重要的是在這個(gè)過程中學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和思考解決問題的能力，也為日后步入社會(huì)培養(yǎng)了各種能力。 參考文獻(xiàn)： [1]. 羅杰，謝自美 . 《電子線路 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 測(cè)試》 . 電子工業(yè)出版社 . [2]. 陽昌漢 . 《高頻電子線路》 . 高等教育出版社 . [3]. 石磊，張國(guó) 強(qiáng) . 《 Altium Designer 中文版電路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教程》 . 清華大學(xué)出版社 . [4]. 聶典，丁偉 . 《 Multisim 10 計(jì)算機(jī)仿真在電子電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》 . 電子工業(yè)出版社 . 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 24 附錄： 發(fā)射機(jī)電路圖： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)論文 25 接收機(jī)電路圖：
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