課程設計----年歷處理程序的設計-資料下載頁
2025-06-04 16:07本頁面
【正文】 n()//主函 數(shù) { int choose。 int m。 while(m) //功能選擇 { choose=inter_face()。 switch(choose) { case 1:int i。 set_year( )。 weekday=firstday(year)。 coutendl。 cout year年 endl。 for(i=1。i=12。i++) { coutmonth(i)。 cout\n。 } system(pause)。 break。 case 2:set_year( )。 set_month( )。 weekday=monthfirstday(year)。 coutendl。 coutyear年 endl。 11 for(i=1。i=12。i++) { if(i==month) { coutmonth(i)。 cout\n。 } } system(pause)。 break。 case 3:set_year( )。 set_month( )。 set_day()。 mouthday()。 system(pause)。 break。 case 4:m=exit_test()。 break。 default :cout\n\t\t輸 入 有 誤?。?！ endl。 cout\n\t重 新 輸 入 ...endl。 system(pause)。 break。 } } return 0。 } 五：運行結果及結論： 數(shù)據(jù)處理測試： ： 12 13 2：月的輸出： 14 3：某一年是一年的第幾天的輸出： 15 六、小結： 經(jīng)過一個學期對《 C++程序設計》的學習，不僅學習了理論知識，還了解了 C++語言的程序設計思想，掌握一種編程工具和面向對象程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)了我們綜合 利用某種語言進行程序設計的能力，培養(yǎng)了我們利用系統(tǒng)提供的功能進行創(chuàng)新設計的能力，還培養(yǎng)了我們充分利用計算機的功能和特點分析實際問題和解決實際問題的能力。 通過此次的課程設計，一方面檢查了我們一個學期來的學習成果，另一方面也讓我們進一步的掌握和運用了 C++語言，同時也讓我們認清了自己的不足和薄弱之處，并進行彌補和改正。
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