數(shù)據(jù)庫課程設計--學生成績管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-06-03 13:54本頁面
【正文】 于 course 表中。 create trigger tr_sc on sc for insert as if((not exists(select sno from student WHERE sno IN (SELECT sno FROM inserted))) or(not exists(select o from course WHERE o IN (SELECT o FROM inserted)))) begin PRINT 39。添加記錄操作不能完成 !39。 9 PRINT 39。輸入的教師工號、課程編號或學生學號有錯誤。 39。 ROLLBACK TRANSACTION End 5. 總結 系統(tǒng)優(yōu)缺點 （ 1）優(yōu)點 ： 本系統(tǒng)輸入學生學號就能查詢他的基本相關信息，學生平均成績，班級成績排名，單科成績排名，操作簡單易懂。 （ 2） 不足之處 ： 本系統(tǒng)未 對用戶權限的設計 ，這會對數(shù)據(jù)庫的安全性存在威脅。 經(jīng)驗總結 經(jīng)過幾周的課程設計，加強了我關于理論聯(lián)系實際、與具體課題項目結合開發(fā)、設計系統(tǒng)的能力。通過對觸發(fā)器和存儲器的設計和使用，讓我對觸發(fā)器和存儲器又有了新的認識，進一步了解了數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。通過這此課程設計，既讓我們了解到應該怎樣把理論運用于實際，又讓我了解到在實踐中遇到問題時要怎樣運用所學知識理論去解決，我收貨了很多。 另一方面，我也意識到理論知識的狹隘性。由于我們在課本上學的知識片面，不系統(tǒng)，所以在課程設計中遇 到了很多問題。例如如何用觸發(fā)器實現(xiàn)級聯(lián)刪除問題，如何用存儲過程實現(xiàn)表間的連接查詢，如何用存儲過程實現(xiàn)一些簡單的運算等等，經(jīng)過我在網(wǎng)上查閱資料和同學老師討論后，都一一解決了。在查閱資料時，網(wǎng)上的信息一大堆但是真正適用自己的系統(tǒng)數(shù)量有限，要判斷篩選有用的資料，提高的我的信息篩選能力。 10 教師評分表 評分細則 分數(shù) 理解功能及基本原理程度。（ 20 分） 報告文字、圖、表格式規(guī)范、整齊程度。（ 15 分 ） 報告內容完整、邏輯性程度。（ 15 分） 程序代碼是否有注釋、是否有語法錯誤。（ 10 分） 程序運行是否正常。（ 20 分） 程序運行界面是否美觀。（ 15 分） 是否有創(chuàng)新思考、做法等。（ 5 分） 其他說明： 總分： 成績： 指導老師簽名： 日期：
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