【正文】 RET 。 。4 位十六進制加法子程序 ADD1:LEA SI,DATA3 LEA DI,DATA4 CLC MOV CX,0004H ADD2:MOV AL,[DI] ADD AL,[SI] CMP AL,10H JL ADD3 SUB AL,10H MOV BL,01H ADD [DI+1],BL ADD3:MOV [DI],AL INC SI INC DI LOOP ADD2 CALL CHANGE CALL DISP RET 。 ； 4 位 10 進制除法子程序 CHU: MOV SI,OFFSET VA3 MOV DI,OFFSET VA4 CLC MOV CL,04H MOV AL,[DI+3] SHL AL,CL ADD AL,[DI+2] MOV AH,AL MOV AL,[DI+1] SHL AL,CL ADD AL,[DI] MOV BL,[SI+3] SHL BL,CL ADD BL,[SI+2] MOV BH,BL MOV BL,[SI+1] SHL BL,CL ADD BL,[SI] XOR DX,DX 17 DIV DX MOV BX,AX AND BH,0F0H SHR BH,CL AND AH,0F0H SHR BL,CL AND AL,0F0H MOV [DI+3],BH MOV [DI+2],AH MOV [DI+1],BL MOV [DI],AL CALL CHANGE CALL DISP RET 。 CHANGE: MOV SI,OFFSET VA2 MOV DI,OFFSET VA4 MOV BX,OFFSET TABL MOV CX,0006H COMP0: MOV AL,[DI] XLAT MOV [SI],AL INC SI INC DI LOOP COMP0 RET 。 ；保存上一次數(shù)據(jù)子程序 LP3: MOV CX,0006H MOV SI,OFFSET VA3 MOV DI,OFFSET VA4 LP4: MOV AL,[SI] MOV [DI],AL INC SI INC DI LOOP LP4 RET 。 ；顯示子程序 DISP: MOV SI,OFFSET VA1 MOV DI,OFFSET VA2 MOV DL,[DI+5] CMP DL,0FCH JNZ DIR5 MOV DL,[DI+4] CMP DL,0FCH JNZ DIR4 MOV DL,[DI+3] CMP DL,0FCH JNZ DIR3 MOV DL,[DI+2] CMP DL,0FCH JNZ DIR2 MOV DL,[DI+1] CMP DL,0FCH JNZ DIR1 JMP DIR0 JMP DIR0 DIR5: MOV CX,0006H JMP DIR DIR4: MOV CX,0005H JMP DIR DIR3: MOV CX,0004H JMP DIR DIR2: MOV CX,0003H JMP DIR DIR1: MOV CX,0002H JMP DIR DIR0: MOV CX,0001H DIR: MOV AL,[SI] OUT 60H,AL MOV AL,[DI] OUT 61H,AL CALL TIME INC SI INC DI LOOP DIR RET 。 ；延時子程序 TIME: PUSH AX PUSH CX MOV CX,0005H TIME1: MOV AX,00F0H 18 TIME2: DEC AX JNZ TIME2 LOOP TIME1 POP CX POP AX RET 。 。放鍵測試程序 STTK: CALL DISP MOV AL,00H MOV DX,0600H OUT DX,AL MOV DX,0602H IN AL,DX AND AL,78H CMP AL,78H JNZ STTK JMP STT CODE ENDS END START 19 二、心得與體會 課程設(shè)計可以使我們對所學的分散在各個章節(jié)的知識進行綜合和提高，對“系統(tǒng)”的認識更具體更全面。這是一門實踐，它對我們學生微機知識的掌握和微機應(yīng)用能力的提高是十分重要的。 雖然上機調(diào)試的經(jīng)歷是痛苦的， 經(jīng)常會因為一個字符打錯和多打了一個標點的錯誤而檢查好久。不過也這樣的鍛煉了我的耐心和毅力。 但是 期間的細節(jié)錯誤給了我們應(yīng)有的教訓，使我們在以后的學習及工作中盡量避免，對于匯編語言的編程也有了進一步的了解。 《微機原理及應(yīng)用》這么課是實踐性要求比較高的一門課，因為很多的程序必需通過機器的驗證，才能知道程序的編寫是否滿足了原先預(yù)定的要求。同時，程序編寫是一項很繁復(fù)的工作，必需遵守從易到難、從簡到繁、循序漸進的原則，這樣才能把問題逐步的簡單化，同時編寫程序也要遵守模塊化的原則。在這過程中，就需要不斷的用腦、用手。既是對邏輯思維的考驗，同時也體現(xiàn)出了動手能力的高低。此外，在程序的輸入過程中要求做到手快心細，這樣可以避免很多的麻煩。整個課程設(shè)計 的過程進展的還是較為順利的，盡管附加題是堅持到最后一刻，在老師的悉心指導下完成的，但這個過程中，讓我更深刻的感悟到科學的嚴謹性。很多細小的問題，可能會成為事情成敗的關(guān)鍵。 總之，這次課程設(shè)計鍛煉了我解決問題的能力，激發(fā)了我的思考，相信通過這次課程設(shè)計對我以后對微機的繼續(xù)學習及以后的工作會有很大的幫助。 三、參考文獻 .許立梓等編 .北京：機械工業(yè)出版社， 2021 — 習題解答、試驗指導及課程設(shè)計 . 許立梓等編 .北京：機械 工業(yè)出版社， 2021