臺(tái)式電風(fēng)扇的搖頭裝置課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-02 22:28本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)速與搖頭次數(shù) 240:1的比例。例如，電機(jī)為 1440 轉(zhuǎn) /min，則搖頭可以實(shí)現(xiàn) 6 次 /min。 第 11 頁(yè) 共 16 頁(yè) 相關(guān)表格 結(jié)合實(shí)際計(jì)算和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，得到表 3數(shù)據(jù)： 表 3 模數(shù) 齒數(shù) /個(gè) 直徑 /mm 蝸桿 1 2 18 齒輪 1 1 96 96 齒輪 2 1 20 20 齒輪 3 1 100 100 凸輪 基圓半徑 /mm 偏距 /mm 10 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 五．結(jié)束語(yǔ) 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，回望這短暫的幾天時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)到了不少。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)機(jī)械原理這門課程有了更深入的了解，對(duì)以前不熟悉的環(huán)節(jié)理解。雖然在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到了好多麻煩，但是經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考和查閱資料，以及和同學(xué)一起討論最終把問(wèn)題都解決了。這次設(shè)計(jì)給我一個(gè)感受，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要懂得把所學(xué)的東西聯(lián)系起來(lái)并運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，而不是把每個(gè)章節(jié)分開(kāi)來(lái)理解。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐我學(xué)得了好多，同時(shí)認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，不僅加深了我對(duì)課程的理解程度而且也 激起了我學(xué)習(xí)的興趣。 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)合一種簡(jiǎn)單機(jī)器進(jìn)行機(jī)器功能分析、工藝動(dòng)作確定、執(zhí)行機(jī)構(gòu)選擇、機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案評(píng)定、機(jī)構(gòu)尺寸綜合、機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)等，使我們學(xué)生通過(guò)一臺(tái)機(jī)器的完整的運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步鞏固、掌握并初步運(yùn)用機(jī)械原理的知識(shí)和理論，對(duì)分析、運(yùn)算、繪圖、文字表達(dá)及技術(shù)資料查詢等諸方面的獨(dú)立工作能力進(jìn)行初步的訓(xùn)練，培養(yǎng)理論與實(shí)際相結(jié)合、應(yīng)用計(jì)算機(jī)完成機(jī)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)的能力，更為重要的是培養(yǎng)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力。機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)在機(jī)械類學(xué)生的知識(shí)體系訓(xùn)練中，具有不可替代的重要作用 通過(guò)這次設(shè)計(jì)，讓我認(rèn)識(shí) 到自己掌握的知識(shí)還很缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，在以后的學(xué)習(xí)中要加以改進(jìn)。同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到理論是實(shí)際的差別，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好的提高自己的綜合能力。以后在學(xué)習(xí)中要多注意這次設(shè)計(jì)中所遇到的問(wèn)題，并及時(shí)的改正。自己的知識(shí)仍然很有限，要多學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己。 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 六．參考文獻(xiàn) 1.《 機(jī)械原理 》 （第六版） 孫恒 陳作模 主編 高等教育出版社 2.《 機(jī)械原理 》 （第 七 版） 孫恒 陳作模 主編 高等教育出版社 3.《機(jī)械原理設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》 裘建新 主 編 高等教育出版社 4.《機(jī)械設(shè)計(jì)與理論》 李柱國(guó) 主編 科學(xué)出版社 5.《機(jī)械設(shè)計(jì)課程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》 孫德志 張華偉 鄧子龍 主編 科學(xué)出版社 6.《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》（第二版）朱文堅(jiān) 黃平 主編 華南理工大學(xué)出版社 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 七．致謝 本課題在選題及設(shè)計(jì)過(guò)程中得到袁圓老師的悉心指導(dǎo) ，在這里表示感謝；也感謝我們團(tuán)隊(duì)成員的積極配合和團(tuán)結(jié)合作。如果沒(méi)有你們，這個(gè)設(shè)計(jì)將不可能完成。還要特別感謝我的室友們，是他們讓我在遇到不能理解或操作問(wèn)題時(shí)給我提供了許多好 的建議，使我少走了不少?gòu)澛?。也正是在他們的集思廣益中，這個(gè)方案才得以順利完成，充分發(fā)揮了集體的智慧，解決了許多我們自己很困惑的難題。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1