西北民族大學(xué)關(guān)于本科培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見(jiàn)-資料下載頁(yè)
2025-06-02 00:50本頁(yè)面
【正文】 臺(tái)課程之間的無(wú)縫對(duì)接。 （ 3）對(duì)分為不同層次的同一課程，學(xué)生可以修讀培養(yǎng)方案規(guī)定層次的課程，也可選擇層次更高的課程。 （ 4）所有課程均可針對(duì)學(xué)生需要，逐步開(kāi)出不同教學(xué)方法 (如傳統(tǒng)講授式、互動(dòng)式、討論式等 )、不同教學(xué)手段 (如漢語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、半 雙語(yǔ)教學(xué)、多媒體教學(xué)、手寫為主教學(xué)等 )和不同發(fā)展方向 (如就業(yè)、深造 )的同類課程供學(xué)生選擇。 （ 5）全校所有課程原則上在每學(xué)期并行開(kāi)出。各專業(yè)的專業(yè)選修課提供給學(xué)生選擇的課程，原則上不低于規(guī)定選修課程的 150％。 （ 6）在有先后順序的課程之間，必須設(shè)置課程的優(yōu)先級(jí)。必須一年才能完成的課程，須按優(yōu)先級(jí)順序設(shè)置為兩門課程，并標(biāo)識(shí)其聯(lián)系和區(qū)別。 （ 7）各專業(yè)應(yīng)該盡力開(kāi)設(shè)一些特色課程，如雙語(yǔ)教學(xué)的課程；自學(xué)或討論的課程；研究型課程；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程；實(shí)踐性課程；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程；綜合實(shí)驗(yàn)課程；綜合課程；等等。 （ 8）由 多位教師開(kāi)設(shè)的同一課程，原則上應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進(jìn)度，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。 課外指導(dǎo)課程體系是教育教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、身心素質(zhì)教育、人生觀教育、馬克思主義民族觀和宗教觀教育、形勢(shì)與政策教育及培育良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的重要手段，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的第二課堂，是校園文化的重要體現(xiàn)。 完善課外指導(dǎo)課程體系，對(duì)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)能力起著重要作用。 課外指導(dǎo)課程體系的內(nèi)容應(yīng)包括： （ 1）專業(yè)概論 講授有關(guān)本學(xué)科及本專業(yè)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等的基本目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求。 2— 4 學(xué)時(shí)，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 2）思想道德修養(yǎng) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)道德、社會(huì)主義道德和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立體現(xiàn)中華民族特色和時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀和道德規(guī)范。以講座形式開(kāi)設(shè)， 14—— 18 學(xué)時(shí)，必修，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 3）形勢(shì)與政策 主要幫助學(xué)生全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感 。以講座形式開(kāi)設(shè)，必修，每學(xué)期 4— 8學(xué)時(shí)，一年考核一次，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 4）國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練 二者結(jié)合進(jìn)行，必修， 2周，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 5）學(xué)術(shù)報(bào)告 由各專業(yè)安排的學(xué)術(shù)報(bào)告，每學(xué)期不少于二次。 4— 8學(xué)時(shí)，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 6）素質(zhì)教育講座 以選修課的形式開(kāi)設(shè)，納入全校性選修課系列。 18 學(xué)時(shí)，計(jì) 1 學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 7）心理健康教育 以選修課的形式開(kāi)設(shè)，納入全校性選修課系列。 18 學(xué)時(shí)，計(jì) 1 學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 8）就業(yè)指導(dǎo) 安排在第七、八學(xué)期，由招生 就業(yè)處組織，以講座的形式開(kāi)設(shè)， 6—— 10學(xué)時(shí)，不計(jì)學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 （ 9）文獻(xiàn)檢索 以選修課的形式開(kāi)設(shè)，納入跨專業(yè)選修課系列。 12－ 18 學(xué)時(shí)，計(jì) 1 學(xué)分，不計(jì)入總學(xué)時(shí)。 為加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，課程的建設(shè)和管理原則上歸口到學(xué)科專業(yè)所屬單位。 四、培養(yǎng)方案的制定 各專業(yè)的培養(yǎng)方案根據(jù)該《意見(jiàn)》， 由分管教學(xué)的院（部）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé) 組織本院（部）相關(guān)人員制定，報(bào)教務(wù)處審查，教務(wù)處組織學(xué)校專家進(jìn)行審定，最后報(bào)主管教學(xué)的校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)后執(zhí)行。 五、培養(yǎng)方案的實(shí)施 ，由各學(xué)院負(fù)責(zé)組織執(zhí) 行，教務(wù)處予以監(jiān)督和檢查； 任務(wù)通知書(shū)。各學(xué)科專業(yè)歸口單位接到教學(xué)任務(wù)通知書(shū)后將任務(wù)分解，并由全校具有任課資格的教師選課。各學(xué)科專業(yè)歸口單位將落實(shí)任課教師的任務(wù)書(shū)返回教務(wù)處，教務(wù)處進(jìn)行預(yù)排課； ，并安排各教學(xué)單位組織學(xué)生選課（新生第一學(xué)期除外），由學(xué)生進(jìn)行初選、正選、補(bǔ)退選后形成正式課表； ，一經(jīng)制定須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。若確因特殊情況需作調(diào)整，必須事前向教務(wù)處提 出申請(qǐng)。 六、培養(yǎng)方案的基本格式（ 2021 版） 一、 培養(yǎng)方案名稱（專業(yè)代碼） （本科專業(yè)培養(yǎng)方案）（三號(hào)黑體） 二、 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) （標(biāo)題為四號(hào)仿宋加黑，內(nèi)容為四號(hào)仿宋，下同） 三、 知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu) 四、人才培養(yǎng)模式 五、 學(xué)制（四年或五年） 六、 授予學(xué)位 七、 主干學(xué)科 八、主要課程 九、 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)。列入教學(xué)計(jì)劃的各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)），人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)） 的 15%，理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的 25%。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ礁母锖蛣?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切合作，拓寬大學(xué)生校外實(shí)踐渠道，與社會(huì)、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)基地。要采取各種有力措施，確保學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。 十、修讀要求 十一 、 課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表（附表）
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