西北民族大學(xué)關(guān)于本科培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見-在線瀏覽
2025-08-05 00:50本頁面
【正文】 三個代表”重要思想的基本原理的教育；樹立為人民服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的崇高思想；形成為國家富強(qiáng)、各民族的共同繁榮昌盛的意識、志向和高度責(zé)任感、使命感；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、民族觀、宗教觀和祖 國觀，牢固樹立“三個離不開”的思想；培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)； 愿為少數(shù)民族和民族地區(qū)特別是西部民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)， 有良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和 奉獻(xiàn)精神 ；能正確處理與他人、社會、自然及自身的關(guān)系。 （ 1）知識結(jié)構(gòu) 了解大學(xué)教育預(yù)備知識，即有關(guān)大學(xué)的知識，了解學(xué)科及專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練的基本目標(biāo)、內(nèi)容、方法和要求；了解現(xiàn)代教育、科技、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展及對大學(xué)生的要求等預(yù)備性知識； 掌握民族理論與民族政策知識。 （ 2）能力結(jié)構(gòu) 具備較強(qiáng)的獲取與運(yùn)用新知識的能力，具有運(yùn)用科學(xué)的思維方法發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題的能力； 初步掌握專業(yè)的基本思想、基本方法和基本技能；具有科研實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新能力；有一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力；有合作交往能力；具備較強(qiáng)的文字、語言表 達(dá)能力；具備外語與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力； 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有終生學(xué)習(xí)的愿望和能力；具備基本的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力； 適應(yīng)民族地區(qū)生活和工作的能力；具有學(xué)習(xí)并利用各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、團(tuán)結(jié)各民族共同進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀 念，能夠欣賞并區(qū)分真、善、美，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美、享受美、傳播美，有為人類社會和民族地區(qū)創(chuàng)造美好生活的愿望和要求。 使學(xué)生樹立正確的勞動觀念和態(tài)度，使其熱愛勞動，懂得勞動創(chuàng)造歷史、創(chuàng)造人類、創(chuàng)造財(cái)富的道理，認(rèn)識勞動是促進(jìn)人類社會進(jìn)步的重要手段，具有崇尚勞動、熱愛勞動人民、從勞動人民那里學(xué)習(xí)知識的思想，愿意投入到勞動之中，在勞動過程中磨練意志、陶冶情操，增長知識、增長才干，具有較強(qiáng)的勞動能力和吃苦精神。 每學(xué)年設(shè)置 2 個教學(xué)學(xué)期，每個學(xué)期一般為 20 周（根據(jù)當(dāng)年春節(jié)日期可以調(diào)整）， 新生第一學(xué)期按 16周安排教學(xué)，第八學(xué)期按 14周安排教學(xué) (含實(shí)踐環(huán)節(jié) )，其余學(xué)期按 18 周安排教學(xué) (含實(shí)踐環(huán)節(jié) )。 165177。 175177。音樂、美術(shù)、體育等特殊專業(yè)總學(xué)分可作適當(dāng)調(diào)整。 5 學(xué)分，其中畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí) 10 學(xué)分；五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)前四年學(xué)分參照四年制本科工科專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí) 46 學(xué)分。醫(yī)學(xué)、音樂舞蹈、美術(shù)、體育各專業(yè)的選修課比例可適當(dāng)調(diào)整，但不低于 20%。專業(yè)及教育實(shí)習(xí) 6周（醫(yī)學(xué)專業(yè) 42 周），安排 在第四（五）學(xué)年，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 6 周，安排在最后一學(xué)期，但可視專業(yè)、學(xué)科和實(shí)際情況予以調(diào)整。 （四）學(xué)分的確定 理論課學(xué)分一般按授課的周學(xué)時數(shù)確定，一個學(xué)期內(nèi)每周完成 1學(xué)時的課程原則上計(jì)為 1 學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、討論課、輔導(dǎo)課、公共體育課、藝術(shù)類專業(yè)課程等的周學(xué)時及學(xué)分要加權(quán)計(jì)算。 ，包含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)等的課程，每學(xué)期理論課每周 1學(xué)時計(jì) 1學(xué)分，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)加權(quán) 計(jì)（不 足 學(xué)分的與理論課一并計(jì)算） ,課程學(xué)分為兩部分之和。 1學(xué)分 =2—— 1課時 /周計(jì)算。其他集中安排的專業(yè)實(shí)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、見習(xí)、學(xué)年論文（ 1— 2學(xué)分 /篇）等，合計(jì)最多不超過 5學(xué)分。共計(jì) 13 個學(xué)分。文學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)（不含教育技術(shù)學(xué)專業(yè)）各專業(yè)及民考民學(xué)生應(yīng)修 6 學(xué)分（即第一層次計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教育 4學(xué)分＋第三層次計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育 2 學(xué)分），理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)（教育技術(shù)學(xué)專業(yè)）學(xué)生應(yīng)修 5 學(xué)分（即第二層次計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)教育 3學(xué)分＋第三層次 2 學(xué)分）?？砂聪率龉秸鬯悖簩W(xué)分?jǐn)?shù)＝周學(xué)時 實(shí)際授課周數(shù) 247。 、社會實(shí)踐等不計(jì)學(xué)分，但必 須按規(guī)定完成，否則不予畢業(yè)。 1 學(xué)分 =36 學(xué)時確定，每學(xué)期計(jì)算 1 學(xué)分。 1 學(xué)分 =18 學(xué)時計(jì)算。 36 學(xué)時講授不完的課程可以按照新一門課程繼續(xù)開設(shè)。 學(xué)生畢 業(yè)最低學(xué)分根據(jù)上述規(guī)定并結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)要求在各專業(yè)培養(yǎng)方案中提出。 （五）課程體系設(shè)置及要求 堅(jiān)持知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以拓寬基礎(chǔ)、激勵創(chuàng)新、發(fā)展個性、注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力為基本思路，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)課程和課外指 導(dǎo)課程結(jié)構(gòu)體系。 課程體系 設(shè)置分課內(nèi)課程體系和課外指導(dǎo)課程體系兩大部分。 （ 2）課內(nèi)課程體系分以下四大平臺： 課內(nèi)課程體系包括通識平臺、學(xué)科平臺、專業(yè)平臺、實(shí)踐平臺四個平臺；每個平臺下面有若干板塊；各板塊下面有若干模塊。通識必修課板塊中包括政治德育教育和專項(xiàng)教育模塊，通識選修課板塊中包括自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、素質(zhì)技能拓展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育、體育健康與興趣娛樂等模塊。包括人文、法政、農(nóng)醫(yī)、經(jīng)管、理學(xué)、工學(xué)六大板塊。 ，包括專業(yè)必修課板塊和專業(yè)
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