【導(dǎo)讀】而在高校中，教務(wù)管理工作具有舉足輕重的地位，教學(xué)質(zhì)量直接取決十教。成人教育學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和普通在校生不一樣，時間跨度比較大，考試時。間和教學(xué)時間往往不統(tǒng)一，并且學(xué)生多為業(yè)余學(xué)習(xí)，平時交流不力一便。目前信息時代對管理的制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化等力一而的要求，建立一套界而友好，信息化管理系統(tǒng)是非常有必要的?，F(xiàn)在，各高校己經(jīng)習(xí)各計算機技術(shù)引入到教務(wù)管理工。算機管理，校園網(wǎng)己經(jīng)建成或正在建設(shè)完善之中。大學(xué)等高校研制開發(fā)的針對高校普通教育教務(wù)管理系統(tǒng)。有一定綜合處理能力的管理平臺。但是，所有這些引進與建設(shè)并沒有徹底打破以往那種。借助校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建我校成教教務(wù)。同時基十校園網(wǎng)實現(xiàn)教務(wù)工作的二級管理模式，在這種模式中，運用現(xiàn)代化的手段進行利一學(xué)管理，利用校園網(wǎng)的普及，建立全而的具。有通用性、開放性、實用性和靈活性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理體系成為必然趨勢。

　　

【正文】 ngle .Col = 0 .Row = 0 .RowSel = 1 .ColSel = .Cols 1 .CellAlignment = 4 .Row = 1 End With End Sub Public Sub classshowdata() Dim j As Integer Dim i As Integer Dim mrc1 As Set mrc1 = ExecuteSQL(Trim(txtsql)) If = False Then With MSF1 .Rows = 1 23 Do While Not .Rows = .Rows + 1 For i = 1 To .TextMatrix(.Rows 1, i) = (i 1) Next i Loop End With Else If classfind = True Then zzz = MsgBox(對 不起，沒有此班級的檔案記錄！ , vbOKOnly, 查詢 ) (0) (0).SetFocus End If End If End Sub Private Sub cmddel_Click() qxstr = Executeqx(2) If qxstr = readonly Then ss = MsgBox(對不起，你是只讀用戶不能刪除記錄，請與管理員聯(lián)系！, vbInformation + vbOKOnly, 警告 ) Exit Sub End If Dim mrc As Dim msgtext As String Dim intcount As Integer If Trim((, 1)) = Then sssss = MsgBox(你還沒有選擇記錄！ , vbOKOnly + vbExclamation, 警告 ) Exit Sub 24 End If If MsgBox( 確 定 要 刪 除 班 級 為 amp。 Trim((, 2)) amp。 的記錄嗎？ amp。 Chr(13) amp。 Chr(10) amp。 繼續(xù)會導(dǎo)致該班級在成績和學(xué)費記錄的 數(shù)據(jù)丟失，繼續(xù)嗎？ , vbOKCancel + vbExclamation, 警告 ) = vbOK Then txtsql = delete * from xj where 班級 =39。 amp。 Trim((, 2)) amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) txtsql = delete * from jf where 學(xué)號 in (select from xj where 班級 =39。 amp。 Trim((, 2)) amp。 39。) Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) 39。刪除在交費表中的所有該班級的記錄 txtsql = delete * from cj where 學(xué)號 in (select from xj where 班級 =39。 amp。 Trim((, 2)) amp。 39。) Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) 39。刪除在成績表中的所有該班級的記錄 txtsql = delete * from class where 班級 =39。 amp。 Trim((, 2)) amp。 39。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) 39。刪除該班級的記錄 25 5 系 統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試的含義 在精心控制下的系統(tǒng)環(huán)境下，采用相應(yīng)的技術(shù)手段，利用一組事先構(gòu)造好達到測試事例執(zhí)行程序以發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題，并確認(rèn)系統(tǒng)功能、性能符合需求的一個綜合過程。 測試的目標(biāo) ⑴ 以最少的時間和人力找出軟件中潛在的各種錯誤和缺陷， ⑵ 軟件測試能夠確認(rèn)軟件實現(xiàn)的功能和性能與用戶需求說明的一致性。 ⑶ 軟件測試還能夠收集到足夠的測試結(jié)果為軟件提供可靠性評價 測試的方法 靜態(tài)測 試方法 這方法是程序員普通采用的一種方法，主要是通過人工模擬軟件執(zhí)行系統(tǒng)的執(zhí)行方式，以代碼會審，走查、辦公室的形式分析或核查系統(tǒng)的功能實現(xiàn)、編程過程的正確性。 動態(tài)測試方法 通過輸入一組預(yù)先按照一定的測試準(zhǔn)則構(gòu)造的實例數(shù)據(jù)來動態(tài)運行程序，而達到發(fā)現(xiàn)過程錯誤的過程 測試的步驟 單元測試 單元測試也稱模塊測試或程序測試，單元測試是對每個模塊單獨進行的，驗證模塊接口與設(shè)計說明書是否一致，對模塊的所有主要處理路徑進行測試且與預(yù)期的結(jié)構(gòu)進行對照，還要對所有錯誤處理路徑進行測試。對源碼進 行審查，對照設(shè)計說明書，表態(tài)地檢查源程序是否符合功能的邏輯要求，是進行單元測試前的重要工作工。單元測試一般 26 是由程序員完成，也稱程序調(diào)試。 組合測試 組合測試也稱集成測試或子系統(tǒng)測試，通常采用自頂向下測試和自底向上測試兩種測試方法。組合測試的對象是指已經(jīng)通過單元測試的模塊，不是對零散模塊進行單個測試，而是用系統(tǒng)化的方法裝配和測試軟件系統(tǒng)，是一個嚴(yán)格的過程，必須認(rèn)真地進行，其計劃的產(chǎn)生和單元模塊測試的完成日 。 確認(rèn)測試 確認(rèn)測試是對通過組合測試的軟件進行的，這些軟件已經(jīng)存于系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)備的 介質(zhì)上，確認(rèn)測試的目的是表明軟件是可以工作的，并且符合“軟件需求說明書”中規(guī)定的全部功能和性能要求。確認(rèn)測試是按照這些要求定出的“確認(rèn)測試計劃”進行的。測試工作是由一個獨立的組織進行，而且測試要從用戶的角度出發(fā)。 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是對整體性能的測試，主要解決各子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)通信和數(shù)據(jù)共享問題以及檢測系統(tǒng)是否達到用戶的實際要求，系統(tǒng)測試的依據(jù)是系統(tǒng)分析報告。系統(tǒng)測試應(yīng)在系統(tǒng)的整個范圍內(nèi)進行，這種測試不只對軟件進行，而是對構(gòu)成系統(tǒng)的硬、軟件一起進行。系統(tǒng)測試與建構(gòu)同時進行或略慢。系統(tǒng)測試需要確認(rèn) 從頭到尾的功能正常才算完成，應(yīng)當(dāng)盡量避免系統(tǒng)測試延到項目末尾進行。 用戶驗收測試 在系統(tǒng)測試完成后，進行用戶的驗收測試，它是用戶在實際應(yīng)用環(huán)境中所進行的真實數(shù)據(jù)測試。 在具體的測試中，一般應(yīng)遵循以下原則：由程序設(shè)計者之外的人進行測試；測試用例應(yīng)由兩部分組成：輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期輸出結(jié)果；應(yīng)選用不合理的輸入數(shù)據(jù)與非法輸入測試；不僅要檢驗程序是否實現(xiàn)預(yù)期功能，還應(yīng)檢查程序是否做了不應(yīng)該做的工作；集中測試容易出錯的程序模塊；對程序修改以后，必須重新進行測試。 27 測試的成功之處 ： CPU 586/300MHz 以上，硬盤 500M 以上空間，內(nèi)存 256MB 以上 ，分辨率在 800x600 以上的 pc 機在 以 Windows 操作系統(tǒng)做運行平臺，能測試成功。 ，并且數(shù)據(jù)能通過系統(tǒng)有效的處理。更重要的是對運行系統(tǒng)不存在數(shù)據(jù)冗余過大，對系統(tǒng)運行極其的支持。 綜合以上所述：此系統(tǒng)對支持的硬件、數(shù)據(jù)庫、人機操作都能測試測試成功。因此從系統(tǒng)測試可見，此人事管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)測試、平臺運行有著積極的可靠性。但是還希望在硬件和網(wǎng)絡(luò)方面的需求做更大的改善，目的是在于為遠(yuǎn)程的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)得到 處理和存儲。 28 結(jié) 論 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。因為對學(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不是很多，但是未來的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過程由于硬件的限制，未能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能，因此在以后的系統(tǒng)更新過程中可能會造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不 足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本學(xué)生管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件，通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了的項本過程，了解了的基本知識鞏固了我對 Visual Basic 的學(xué)習(xí)，但在這次畢業(yè)設(shè)計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應(yīng)用，而是學(xué)會了設(shè)計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神 29 致 謝 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中得到了多方面的幫助和協(xié)作，在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 給予 的 重視和指導(dǎo) 老師胡傳斌多 方面幫助，同時感謝所有在項目開發(fā)過程中提供幫助的人員。 感謝我的指導(dǎo)老師胡傳斌，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；你循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。這篇論文的設(shè)計細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。你 嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。 幫助我能夠很快的融入這個新的設(shè)計。感謝我的室友們，來自各個地區(qū)，相聚到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。我們在一起的日子，我會記一輩 子的。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！ 30 參考文獻 [1] 劉炳文 , Visual Basic 程序設(shè)計教程第二版 [M]. 清化大學(xué)出版社 , 2020. [2] 王珊、陳紅 , 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理教程第一版 [M].清化大學(xué)出版社 , 1998. [3] 張海藩 軟件工程導(dǎo)論第四版 [M].清化大學(xué)出版社 , 2020. [4] 杜軍平、黃杰 ,SQL Server 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)第一 版 [M],機械工業(yè)出版社 ,2020 年 [5] 陳艷峰 ,Visual Basic 數(shù)據(jù)庫項目案例導(dǎo)航 [M], 清化大學(xué)出版社 , 2020. [6] 李存斌 ,郭曉鵬 ,Visual Basic 高級編程及其項目應(yīng)用開發(fā) [M],中國水利水電出版社 , 2020. [7] 王志梅 ,Visual Basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用 [M],科學(xué)出版社 , 2020 年 [8] 李春葆、張植民 ,Visual Basic 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā) [M],清華大學(xué)出版社 ,2020