【導(dǎo)讀】現(xiàn)提出推進兩級管理體制改革的指導(dǎo)意見和總體方案。人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平,實現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。的辦學(xué)自主權(quán),使之成為有資源、有權(quán)力、有能力、有活力的相對獨立的準辦學(xué)實體。策導(dǎo)向和目標管理,最大限度調(diào)動全校教職工的積極性,增強學(xué)校整體辦學(xué)實力??茖W(xué)合理地界定與劃。的權(quán)力、可支配的資源相統(tǒng)一。建立與二級管理決策權(quán)限相配套的考核激勵機制與監(jiān)督。根據(jù)校、院兩級所承擔(dān)的職責(zé)權(quán)限和工作實際,學(xué)校分成校部與院系兩級管理層次,厘清工作關(guān)系,實施分級分類管理和扁平化管理。合分類,兼顧共性及差異,有針對性地實施分類指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校實際情況積極謀劃改革,采取整體設(shè)。改革的真正落實與高效有序運行,實現(xiàn)預(yù)期的改革目標。理人員的錄用與聘用;自主決定外聘教師的聘任人選和日常管理;單位年度業(yè)務(wù)經(jīng)費的統(tǒng)籌安排和使用;績效工資的分配政策和具體執(zhí)行辦法;——編制外國專家聘請計劃并負責(zé)相應(yīng)的日常管理工作。