農(nóng)村小學(xué)安全教育與管理之我見論文-資料下載頁(yè)
2024-09-13 13:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】全防范能力不強(qiáng),往往受到來(lái)自多方面的事故傷害。隨著社會(huì)的發(fā)展,來(lái)越復(fù)雜,對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來(lái)前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際，我。覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)紙和身邊的事例也可了解到安全問(wèn)題任重道遠(yuǎn)。努力和支持，但從全國(guó)范圍來(lái)看小學(xué)安全事故還是頻頻發(fā)生。僅對(duì)家庭造成不可挽回的傷害，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。及心理因素引發(fā)的一系列問(wèn)題。然而，承載著眾多學(xué)生人身安全的車輛，大多都不符合載客的標(biāo)。幾名學(xué)生，便嚴(yán)重超限超載，一輛小小的三輪車竟然搭載十幾名學(xué)生，小學(xué)生食用劣質(zhì)食品防腐劑超標(biāo)已經(jīng)顯露頭腳，主要是食品衛(wèi)生。差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，是導(dǎo)致低年級(jí)安全事故多發(fā)的主要原因。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地演習(xí)。全規(guī)范的良好行為習(xí)慣。全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識(shí)。
【正文】 歷了自救、互救的過(guò)程，感受了自救、互救體驗(yàn)。同時(shí)，我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。如：讓學(xué)生參觀一些事故現(xiàn)場(chǎng)，觀看安全教育影片，參觀一些安全教育圖片展等，通過(guò)情境體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說(shuō)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。 幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動(dòng) ,并滲透于各科活動(dòng) 之中。例如 ,教師將耳聞目睹的有關(guān)孩子墜樓、藥物中毒、智斗歹徒等事件講給孩子聽 ,可以不斷強(qiáng)化孩子的安全意識(shí) ,培養(yǎng)他們的應(yīng)急能力。教師在社會(huì)活動(dòng)中介紹電話時(shí) ,請(qǐng)幼兒記住一些特別的號(hào)碼如火警 11急救 1匪警 110 等 ,以便遇到突發(fā)事件是求助。教師還可配合教學(xué)進(jìn)行“失火了”、“摔傷了”、“找媽媽”、“老師我對(duì)你說(shuō)”等情景表演 ,給孩子“親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì) ,加強(qiáng)幼兒的防護(hù)技能練習(xí) ,以便在遇到類似的事件時(shí)能應(yīng)對(duì)自如 ,提高自我保護(hù)和求助的能力。 總而言之，保障學(xué)生安全應(yīng)貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)中，貫穿在日常工作中 ，應(yīng)采取各種措施確保安全工作的實(shí)施，確保學(xué)校安全工作落到實(shí)處，保障學(xué)校安全應(yīng)是教育者自覺積極、持之以恒的行動(dòng)。我校在安全教育管理過(guò)程中就大力施行“三個(gè) 主題 ”措施，（ 每周一升旗儀式下的安全主題講話，周一下午班會(huì)的安全主題討論，放學(xué)時(shí)學(xué)校廣播的安全主題教育。 安全保障不僅需要良好的校園環(huán)境，更需要全社會(huì)共同參與和高素質(zhì)的教育管理人員，在此我呼吁各位同仁們，為了孩子的安全，為了孩子們有一個(gè)更美好的明天，讓我們一起努力吧 ! 只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。讓我們攜起手來(lái)共同為學(xué)生營(yíng) 造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！ 參考文獻(xiàn) : 百度鄭州教育信息網(wǎng)論文庫(kù)
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