【導讀】數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。近年來,隨著科學的不斷發(fā)展,計算機技術(shù)日漸成熟,其強大的功能己為人。們深刻認識,計算機己進入社會各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。查找方便、存儲量大、可靠性高、成本低等,這些優(yōu)點能夠極大地提高學生。管理的效率和水平,同時,使用計算機對學生信息進行管理也是高校學生工。理實現(xiàn)信息化和科學化的必然要求。本文從所在學校學生工作的實際情況出發(fā),首先研究了目前國內(nèi)高校學生管。了構(gòu)建學生工作管理信息系統(tǒng)的必要性和意義;接著介紹了學工信息管理系。基本設(shè)計方法,并給出了系統(tǒng)詳細的需求分析;然后對系統(tǒng)的功能設(shè)計和數(shù)。本文重點的論述主要在三個方面:一是結(jié)合作者所在學校的實際情況對學。工管理系統(tǒng)分析進行深入研究,二是對學工管理系統(tǒng)設(shè)計進行全面架構(gòu),三。了學生工作管理過程中涉及到的各類輸入、更新、查詢和分析,為學生工作。效率的提升創(chuàng)造條件。項目研究的現(xiàn)狀及趨勢.3. 致謝52V數(shù)字化校園

　　

【正文】 干部、社會工作優(yōu)等生、文藝體育優(yōu)等生、學術(shù)創(chuàng)新優(yōu)等生、特殊貢獻獎 ),學 生申報及結(jié)果查詢 ,學院審核 ,學校審核。 2)獎學金評選管理 :獎學金的設(shè)置 (特等獎學金、一等獎學金、二等獎學 金、三等獎學金、其他各類獎學金 ),學生申報及結(jié)果查詢 ,學院審核 ,學校審 核。 3)先進班集體評選管理 :學生班集體申報及 結(jié)果查詢 ,學院審核 ,學校審 核。 評獎評優(yōu)管理用例如圖 314 所示 :20 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 圖 314 評獎評優(yōu)管理用例圖 就業(yè)管理模塊 本模塊主要對畢業(yè)生就業(yè)過程進行管理 1)就業(yè)信息管理 :學校和學院管理員可進行就業(yè)信息錄入和查詢 ,學生可 進行就業(yè)信息查詢。 2)就業(yè)方案管理 :學生進行就業(yè)協(xié)議信息的錄入 ,學院管理員對學生錄入 的信息進行審核 ,學校和學院管理員可進行就業(yè)方案信息查詢和統(tǒng)計分析。 3)學生簡歷管理 :學生進行求職簡歷編寫 ,學院管理員對學生簡歷進行審 核 ,學校 管理員進行查詢和推薦。 4)就業(yè)指導管理 :學校管理員和學院管理員發(fā)布就業(yè)指導信息 ,學生可進 行查詢并可進行網(wǎng)上預約咨詢。 就業(yè)管理用例如圖 315 所示 :21 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 圖 315 就業(yè)管理用例圖 22 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計就是在一個應用環(huán)境中構(gòu)建出最優(yōu)化的數(shù)據(jù)庫 ,并建立相應的數(shù) [20] 據(jù)庫及應用系統(tǒng) ,達到有效存儲和管理數(shù)據(jù)來滿足不同用戶的各類應用需求 。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計是信息管理系統(tǒng)開發(fā)和建設(shè)中的一項核心技術(shù)。數(shù)據(jù)庫的 應用系 統(tǒng)非常復雜 ,要保證相關(guān)程序順暢運行 ,勢必會將數(shù)據(jù)庫設(shè)計得十分復雜。所以 最優(yōu)化設(shè)計不可能一下子就能完成 ,而需要一個反復的、逐步的、精益求精的過 [21] 程 ,這個過程同時也是處理好數(shù)據(jù)對象以及他們相互之間邏輯關(guān)系的過程 。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一個階段 ,這一階段的主要任務是對現(xiàn)實世 界要處理的對象進行調(diào)查、了解及分析 ,并在此基礎(chǔ)上 ,采用結(jié)構(gòu)化分析方法分 [22] 解系統(tǒng) ,并用 DFD 數(shù)據(jù)流圖描述系統(tǒng) 。系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖如圖 41 所示 : 系統(tǒng)管理員 系統(tǒng)管理 查詢、統(tǒng)計 學生工作管理系統(tǒng) 相關(guān)業(yè)務管理 查詢、通知 查詢、統(tǒng)計 信息更新 學院管理員 學 生 系統(tǒng)相關(guān)信息文件 圖 41:系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 概念設(shè)計 概念設(shè)計的任務是根據(jù)前階段確定的信息范圍 ,通過分類 ,抽象方法把現(xiàn)實 [23] 世界的問題表示成用戶容易理解的形式 。概念建模過程如下。 1)定義實體集 實體集由基本實體綜合而成 ,這些實體具有相同的特征和類型。實體集中的 每一個實體具有同一類型的標識信息。 2)定義聯(lián)系 一個“聯(lián)系”可以被簡單地定義為兩個實體之間的一種關(guān)聯(lián)或連接。為了建 23 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 立兩個實體之間的關(guān)聯(lián) ,實體間的聯(lián)系應該從兩個方向檢驗。 例如考慮實體“班級” CLASS 和“學生” STUDENT 之間的聯(lián)系。一個班 級可以有多個學生 ,一名學生只能在一個班級中。 確定了兩個實體之間聯(lián)系的基數(shù)后 ,要給聯(lián)系取名。 3)定義屬性 屬性表示一個同類型的屬性值的集合。屬性從屬于實體 ,它用來描述實體的 特征和性質(zhì)。一個屬性只有一個所有者。 上述 3種成分確定之后 ,就可以著手利用 ER方法來進行數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計了。 學生實體 ER 圖如圖 42 所示 : 圖 42:學生實體 ER 圖 班級實體 ER 圖如圖 43 所示 : 圖 43:班級實體 ER 圖 院系實體 ER 圖如圖 44 所示 :24 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 圖 44:班級實體 ER 圖 新生入學管理 ER 圖如圖 45 所示 : 圖 45:新生入學管理 ER 圖 思政黨建發(fā)展 ER 圖如圖 46 所示 : 圖 46:思政黨建發(fā)展 ER 圖 公寓管理系統(tǒng) ER 圖如圖 47 所示 :25 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 圖 47:公寓管理系統(tǒng) ER 圖 邏輯設(shè)計 邏輯設(shè)計是指將現(xiàn)實準中的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫邏輯模式 ,也就是 設(shè)計出 [24] 適用于特定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所需要的邏輯數(shù)據(jù)模式 。 在實際操作中 ,各項物理設(shè)計將決定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的各種存儲結(jié)構(gòu)和方法 ,同 時 ,根據(jù)具體應用任務來選擇最合適的物理存儲的結(jié)構(gòu)包括索引結(jié)構(gòu)、文件類 [25] 型和相應數(shù)據(jù) ,以及相應的存取方法和路徑 。 學生工作管理信息系統(tǒng)的部分數(shù)據(jù)表和字段如表 41 所示 ,其它數(shù)據(jù)表和字 段在此不一一列出 : 表 41:學生工作管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)表 數(shù)據(jù)信息 (數(shù)據(jù)表 )名稱 數(shù)據(jù)屬性 (字段 ) 年級表 ID,狀態(tài) ,年份 ,學院 ID 學院表 ID,學院名稱 ,描述 ,創(chuàng)建時 間 ,學院 ID, 專業(yè)表 ID,層次 ,專業(yè)代號 ,專業(yè)名稱 ,學院 ID ID,姓名 ,性別 ,學位 ,部門 ,郵箱 ,類型 ,詳情 ,手機 ,用 教師表 戶名 ,密碼 ,狀態(tài) ,學院 ID 班主任表 ID,學年 ,教師 ID,班級 ID26 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) ID,班級名稱 ,班級代號 ,班級等級 ,班級密碼 ,狀態(tài) ,班級 班級表 人數(shù) ,學院 ID,專業(yè) ID,年級 ID 班級評分 ID,學年 ,等級分 ID,狀態(tài) ,班級 ID,學院 ID 等級分 ID,學年 ,等級名稱 ,分值 ,學院 ID ID,姓名 ,性別 ,學號 ,政治面貌 ,身份證 ID,學院 ID,班級 ID,照片 ,入學時間 ,學制 ,出生年月 ,籍貫 ,宿舍名稱 ,床 學生表 位 ,宿舍電話 ,是否單親 ,是否孤殘 ,是否醫(yī)保 ,中學畢業(yè)學 校 ,家庭戶口 ,收入來源 ,家庭收入 ,家庭電話 ,家庭地址 , 郵編 ,家庭人數(shù) ,困難情況 ,密碼 ,家庭 ID 學生自評表 ID,學年 ,內(nèi)容 ,學生 ID 家長表 ID,姓名 ,密碼 ,登陸次數(shù) ,學院 ID ID,姓名 ,關(guān)系 ,年齡 ,身體狀況 ,與學生關(guān)系 ,工作單位 , 家庭成員表 職業(yè) ,年收入 ,學院 ID 入黨流程配置表 ID,流程名稱 ,流程狀態(tài) ,流 程順序 ,提交內(nèi)容 ,學院 ID 黨員支部表 ID,支部名稱 ,支部書記名稱 ,聯(lián)系方式 ,學院 ID ID,申請時間 ,入黨流程 ID,入黨申請書狀態(tài) ,入黨介紹人 , 入黨申請表 申請審核狀態(tài) ,班主任推薦內(nèi)容 ,班主任推薦時間 ,批注時間 , 學生 ID,學院 ID ID,時間 ,步驟 ,深情核對時間 ,核對狀態(tài) ,學院 ID,學生 ID, 入黨狀態(tài)表 支部 ID 黨費表 ID,年份 ,時間 ,學生 ID,支部 ID,費用 ,操作人 ID,年份 ,學生 ID,黨內(nèi)測評情況 ,群眾測評情況 ,自我鑒定 , 民主評議表 評議情況 ,黨支部 書記意見 ,黨總支審查意見 ,黨委評定意見 ID,年份 ,學生 ID,轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出 ,轉(zhuǎn)入 (出 )支部 ,操作時間 , 黨員轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出表 備注 ,操作人 ID,年份 ,設(shè)崗單位 ,崗位名稱 ,崗位描述 ,崗位招聘人數(shù) , 勤工崗位表 學院 ID,負責人 ,發(fā)布時間 ,截止時間 ,是否跨院招聘 ,狀態(tài) ID,年份 ,學生 ID,是否服從調(diào)配 ,電子郵件 ,申 學生申請勤工崗位表 請理由 ,狀態(tài) ,留言回復 ,空余時間 ,崗位 ID ID,年份 ,學生 ID,每月平均消費 ,其他收入 ,適合勤工助學 學生家庭信息表 特長 ,家庭經(jīng)濟及生活情況描述 ,學生困 難程度 ,審核狀態(tài) 學生申請審核表 ID,學生 ID,審核結(jié)果 ,崗位 ID,操作時間 ,操作人 勤工評價表 ID,年份 ,學生 ID,崗位 ID,評價人 ,評價時間 ID,年份 ,月份 ,學生 ID,崗位 ID,遲到次數(shù) ,缺崗次數(shù) ,早 勤工考勤表 退次數(shù) ,出勤天數(shù) 勤工報酬表 ID,學生 ID,崗位 ID,年份 ,月份 ,發(fā)放時間 ,發(fā)放人 ,金額 勤工崗位人員管理 ID,年份 ,學生 ID,崗位 ID,狀態(tài) 宿舍星級打分 ID,學年 ,等級名稱 ,描述 ,排序 ,時間 ,宿舍 ID ID,學年 ,時間 ,宿舍樓 ,宿舍名稱 ,分 值 ,記錄人 ,狀況 , 宿舍違紀表 狀態(tài) ,審核人 ,學生 ID ID,公寓號 ,宿舍名稱 ,宿舍電話 ,宿舍財產(chǎn)情況 ,學年 ,學 宿舍表 生 ID,寢室長 宿舍評比表 ID,學年 ,學期 ,班級等級評分 ,狀態(tài) ,時間 ,記錄人 ,宿舍 27 數(shù)字化校園學工信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) ID ID,學年 ,學期 ,分值 ,描述 ,記錄人 ,狀態(tài) ,審核狀態(tài) ,宿 宿舍衛(wèi)生狀況 舍 ID ID,學年 ,申請時