【正文】 界面。圖513 還書操作還書操作的算法如下：l 打開數(shù)據(jù)庫的借閱信息表lend表；l 判斷“return”字段是否為空；l 若為空，置“return”歸還時間字段值為當時時間值，并打開book表，置該書的借閱標識bflag=true；l 若不為空，提示用戶“該圖書已經(jīng)歸還！”。部分代碼為：% sql=select * from lend where bno=amp。trim((bno))amp。and rno=amp。session(mm_rno) sql,conn,1,3 if then(script language=javascriptalert(操作失??！請檢查是否已借閱此圖書！)。()/script) else if isnull(rs(return)) then ……’還書成功，更改lend、book表的相應(yīng)字段值 else (script language=39。javascript39。alert(39。該圖書已經(jīng)歸還！39。)。(39。39。)/script) end if end if%6 總結(jié) 問題及解決辦法在此次畢業(yè)設(shè)計中，我遇到了很多問題，現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計過程中所遇到的比較典型的問題及解決方法列出如下。u 問題一：獲取表單值在進行登錄模塊設(shè)計的時候，不知道如何獲得表單中文本框的值，導(dǎo)致后面的程序無法進行，獲取表單值是程序設(shè)計中必不可少的一步。利用以下語句可以獲得表單對象的值，var=(“name屬性值”)，這樣便把某一表單對象的值賦給了變量var。u 問題二：數(shù)據(jù)庫連接最初進行數(shù)據(jù)庫連接，是在用戶登錄頁面設(shè)計的時候，獲取了表單中的值后，需要與數(shù)據(jù)庫中的值比較用戶名和密碼的合法性。照著書本抄，也沒有解決問題，真所謂“萬事開頭難”，當時就是一頭霧水，后來在班主任熊凱老師的指導(dǎo)以及曲磊同學(xué)的幫助下，我順利的完成了登錄模塊的設(shè)計，自此我對ASP的數(shù)據(jù)庫操作部分也有了質(zhì)的認識，后面的很多對數(shù)據(jù)庫的操作都能夠獨自完成。 采用以下語句能夠打開數(shù)據(jù)庫，并可以更改數(shù)據(jù)庫。Set conn = () 39。創(chuàng)建connection對象用于打開或連接數(shù)據(jù)庫 Provider=。Data Source= amp。 (data\) 39。指明數(shù)據(jù)庫的鏈接路徑set rs=() 39。建立一個記錄集，用以檢索數(shù)據(jù)、更改數(shù)據(jù)庫 完成數(shù)據(jù)庫的連接之后，便可以對數(shù)據(jù)庫進行訪問或更改等。u 問題三：頁面之間值傳遞舉個簡單的例子，頁面3具有以下的跳轉(zhuǎn)關(guān)系：1—2—3，如何把頁面1的值傳遞到頁面3進行使用，當時這個問題很是困擾我，后來通過查閱資料以及曲磊同學(xué)的幫助，我解決了這個問題。首先把頁面1的值放在session對話中，語句格式如下：session(“var”)=”abc”這樣就把“abc”這個字符串賦給了變量“var”，當在頁面3進行使用的時候，利用下列語句就可將“abc”字符串傳遞過來，語句格式如下：str=session(“var”)，整個過程的執(zhí)行結(jié)果就是，str=”abc”。u 問題四：如何相應(yīng)按鈕click事件一個交互性強的系統(tǒng)是離不開按鈕的，在該系統(tǒng)的設(shè)計中，我用到了許多按鈕，有的按鈕事件是通過提交表單來響應(yīng)的，比如“submit”提交按鈕。由于一個表單只對應(yīng)一個submit按鈕，所以有一些按鈕通過簡單的表單提交是無法完成相應(yīng)的操作，后通過網(wǎng)上搜索，我找到了答案。每個按鈕都會有一個onclick屬性，利用該屬性當點擊按鈕時，就可以將頁面跳轉(zhuǎn)到指定的頁面，或者完成指定的操作。語句格式如下：onclick=javascript:=39。頁面地址39。u 問題五：上傳圖片在添加圖書信息時，管理員可以選擇添加該圖書的圖片，首先需要在表單中添加控件，然后在后臺編寫接受代碼即可。語句格式如下：input type=”file” name=”picture”/當用戶點擊該文本框時，會自動彈出文件選擇對話框，用戶通過瀏覽選擇圖書的圖片路徑。 提交表單后，()方法獲取頁面上傳來的圖片數(shù)據(jù)，得到圖片數(shù)據(jù)要保存到數(shù)據(jù)庫中的時候，使用ADO的AppendChunk()方法將圖片信息保存到數(shù)據(jù)庫。 在本系統(tǒng)的設(shè)計中，上傳圖片的功能已實現(xiàn)，但是對圖片上傳的原理等概念模糊，然而已掌握其用法。 u 問題六：冗余代碼太多 著手畢業(yè)設(shè)計的時候，知識掌握還不到位，就開始編寫代碼，后來隨著程序的一步步開發(fā)，發(fā)覺程序的冗余代碼過多，所有頁面的外觀、樣式都是固定不變的，可是我在程序中都是每一個頁面單獨設(shè)置其外觀，造成大量的冗余代碼。由于系統(tǒng)小、界面簡單，運行起來沒有太大的障礙，不過這也給了我一個經(jīng)驗。 在本系統(tǒng)的設(shè)計中，使用框架進行程序開發(fā)，能夠有效減少冗余代碼。 心得體會 由于這次畢業(yè)設(shè)計著手比較晚，在沒有查閱大量材料、掌握足夠知識的情況下，就開始程序的編寫，開發(fā)過程中遇到了很多問題，有些關(guān)鍵問題在老師以及同學(xué)的幫助下，都得以解決，程序也能夠正常運行；有些細節(jié)問題，雖知道其問題所在及解決辦法，但由于時間原因，便沒有切實實行。 總結(jié)這一個月來的畢業(yè)設(shè)計歷程，我感觸頗深、受益匪淺。最開始的時候就是簡單的寫寫文檔，甚至可以說就是應(yīng)付，具體要實現(xiàn)什么功能、如何實現(xiàn)，腦袋里還是一無所知，程序也是一點代碼沒敲，全是紙上談兵，凈整些虛的東西了?？傄詾闀r間很充足，原理什么的自己都懂，只要改改別人的，應(yīng)該沒問題，大約到了臨近定稿的前兩周，開始急眼啦，程序沒寫，文檔也沒完成，自己還什么都不會，改別人的又改不了，情急之下，打開Dreamweaver應(yīng)用軟件，開始一陣撲騰，不過還真功夫不負有心人，找到了一些很有用的模板，利用這些模板把界面做好了，起初這些還都是靜態(tài)頁面。界面做好了，下面開始實實在在的東西啦，首先做的是登錄模塊，那時候還很蒙，看書也看不大明白，就請教同學(xué)，在同學(xué)的示范與引導(dǎo)下，慢慢懂點門道啦，后來在老師的指導(dǎo)與幫助下，登錄界面成功完成，那個欣喜若狂??！自此，我也開竅入門了，看著書自己開始敲代碼，后來直接就把書拋開，每完成一個模塊，每解決一個問題，都覺得很開心。在畢業(yè)設(shè)計過程中，問題不斷的出現(xiàn)，不斷的被解決，我也在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，或許這就是畢業(yè)設(shè)計的用意所在吧！我對自己的畢業(yè)設(shè)計很滿意，雖然還有一些地方需要完善，可是我的努力與汗水換來了我想要的果實，我很知足。其實，無論做何事，只要你想做，或者當你不得不做的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己的潛力有多大，有時候可能連自己都不相信自己的眼睛。事實勝于雄辯，你不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀！致謝在這次畢業(yè)設(shè)計中，許多老師和同學(xué)都給予了我很大的幫助，使我能夠順利地按期完成畢業(yè)設(shè)計。首先感謝我的指導(dǎo)老師李洪霞，她在我的整個畢業(yè)設(shè)計過程中，一直監(jiān)督指導(dǎo)我，時刻提醒我到哪個階段，該做什么任務(wù)了，這也使得我能夠分階段有計劃的完成此次畢業(yè)設(shè)計。在我遇到技術(shù)上的問題，和老師交流的時候，老師都積極的幫我解答，給我提供一些寶貴的意見。其次，我要感謝的是我的班主任熊凱，雖然他不是我的導(dǎo)師，但是他在技術(shù)方面給了我很大的支持，在用戶登錄界面的設(shè)計中，老師不厭其煩，一步一步的指導(dǎo)我完成了該模塊的設(shè)計，帶我入門，這是我整個畢業(yè)設(shè)計中最關(guān)鍵的一步，為我完成畢業(yè)設(shè)計打下了堅實的基礎(chǔ)。再次，我要感謝經(jīng)管學(xué)院的褚法政老師，盡管他不是計算機專業(yè)的老師，可是他的計算機水平絕不是一般人能夠敵得過的，我很敬佩他！在這次畢業(yè)設(shè)計中，他幫我解決了幾個關(guān)鍵性的問題，讓我的程序能夠得以繼續(xù)。還要感謝的就是曲磊同學(xué)，在軟件編程方面，他絕對是我們班的佼佼者，大多數(shù)時候，我遇到問題首先都會問他，每次他都很有耐心的給我講解，甚至有時候他不會的東西，也會幫我在網(wǎng)上搜尋。最后，我想再一次感謝在畢業(yè)設(shè)計中給予我指導(dǎo)和大力幫助的人，包括我的導(dǎo)師李洪霞、班主任熊凱、褚法政老師、曲磊同學(xué)，感激涕零，無以言表！參考文獻【1】《試述我國數(shù)字圖書館的研究現(xiàn)狀與應(yīng)用前景》.徐濤【2】陳孟建，【3】【4】潘曉南，【5】[M].人民郵電出版社【6】王珊，【7】【8】張建章．淺談ASP開發(fā)WEB數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù), 計算機應(yīng)用系統(tǒng)[J]【9】裴樹軍,張仁偉．基于ASP的動態(tài)WEB技術(shù)設(shè)計, ,1215【10】Data C Guide to ，Mass，AddisonWesley，1984【11】【12】Simon Brown，Sam 【13】32