復(fù)制句子成分分析復(fù)句-資料下載頁
2025-05-14 23:10本頁面
【正文】 ○ 四 ○五 ○六 第一層 轉(zhuǎn)折 并列 因果 第二層 ○ 三 并列 ○四 ○五 并列 ○ 六 第三層 （二）多重復(fù)句的分析程序 ? ⒈ 正確確定分句的數(shù)目 ， 并用數(shù)字表示 。 ? 確定分句的數(shù)目 ， 可以以句內(nèi)逗號以上的點號為線索 ， 并注意其前后詞語的性質(zhì) 。 名詞性詞語有充當(dāng)分句的能力 ， 但還要看它有無獨立性 ， 是否作了句子成分 。 ? ⒉ 找出關(guān)聯(lián)詞語 ， 并用統(tǒng)一符號標(biāo)示出來 。 ? ⒊ 抓住關(guān)聯(lián)詞語 ， 結(jié)合意義關(guān)系 ， 由大到小逐層分析 ， 到單個的分句為止 。 指出 指出下列復(fù)句中分句的數(shù)目 ? 1． 這樣崇高的革命愛情 ， 不能讓它永遠埋藏在心里 ， 應(yīng)該公開告訴人民 ， 以激起人民對反對派的刻骨仇恨 ， 并讓廣大人民都知道 ，對一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士來說 ， 生命誠可貴 ， 愛情亦美好 ， 若為革命故 ， 二者皆可拋 。 ? 2． 她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再也沒有開口的必要了。 ? 2． 這個創(chuàng)造性的設(shè)計 ， 不但節(jié)約了石料 ， 減輕了橋身的重量 ， 而且在河水暴漲的時候 ， 還可以增加橋洞的過水量減輕洪水對橋洞的沖擊 。 ? 3． 我深深知道 ， 我經(jīng)歷的這件事 ， 在敬愛的周總理一生的偉大革命實踐中 ，不過是微乎其微的一件小事 ， 然而從這件小事上 ， 我們看到的是周總理平易近人的高貴品質(zhì) ， 對勞動人民的深切關(guān)懷 ，一個偉大的無產(chǎn)階級革命家的本色 。 【 教學(xué)步驟七 】 ? （ 1）與學(xué)生一起看教材多重復(fù)句舉例。 ? (2)讓學(xué)生上黑板做思考與練習(xí)題 9中的部分題目。 【 教學(xué)步驟八 】 ? 五．緊縮復(fù)句 ? ? 分句與分句緊縮在一起的句子 ， 叫做緊縮復(fù)句 。 緊縮復(fù)句是復(fù)句的緊縮形式 ， 是一類由復(fù)句緊縮而成的特殊句子 。 ? 有的緊縮復(fù)句是分句與分句的直接緊縮 ， 這種緊縮復(fù)句 ， 兩個主謂式分句緊緊相連 ， 中間沒有明顯的語音停頓 ， 書面上不用逗號 、分號等隔開 。 例如： ? ① 紅旗如林歌如潮 。 （ 并列 ） ? ② 雨過天晴 。 （ 承接 ） ? ③ 他不來我有什么辦法 ？ （ 因果 ） ? ④ 你不害羞我害羞 。 （ 轉(zhuǎn)折 ） ? ⑤ 你怕吃虧你快走 。 （ 假設(shè) ） ? 常見的成套關(guān)聯(lián)詞語有以下幾種： ? ⒈ “ 不 …… 不 …… ”。 相當(dāng)于 “ 如果 ……就 …… ”。 例如： ? ① 咱們不打不相識 。 ? ② 話不說不明 。 ? ③ 西瓜不熟不好吃 。 ? ⒉ “ 非 …… 不 …… ”。 相當(dāng)于 “ 除非 …… 否則 …… ”。 例如： ? ① 今天你非說清楚不可 。 ? ② 我非教訓(xùn)他一頓不可 。 ? ③ ） 他非摔一跤不知道厲害 。 ? ⒊ “不 …… 也 ” 。 相當(dāng)于 “ 即使 …… 也 ” 。例如： ? ① 你不說我也知道 。 ? ② 這個道理不說也懂 。 ? ③ 這事你不想干也得干 。 ? ⒋ “ 再 …… 也 …… ”。 相當(dāng)于 “ 即使 ……也 …… ”。 例如： ? ① 困難再大也要完成任務(wù) 。 ? ② 你說得再好聽我也不信 。 ? ③事情再多也得一件件地辦。 ? ⒌ “一 …… 就 …… ” 。 相當(dāng)于 “ …… 接著 …… ”或 “ 只要 …… 就 …… ”。 例如： ? ① 我一下課就去找你 。 ? ② 你一不小心就會出差錯 。 ? ③ 你一看就明白了 。 ? ⒍ “ 越 …… 越 …… ” 大都 相 當(dāng) 于 “ 只要 …… 就 …… ”。 例如： ? ① 工作越干越熟練 。 ? ② 這孩子越長越漂亮了 。 ? ③ 腦子越用越靈 。 ? 有的緊縮復(fù)句 ， 句中只有一個關(guān)聯(lián)詞語 ， 這是介于上述兩種情況之間的一種緊縮復(fù)句 。例如： ? ① 你想走就走吧 ！ （ 相當(dāng)于 “ 如果 ??就 ?? ” ） ? ② 他想干又怕干不好 。 （ 相當(dāng)于 “ ?? 但是 ?? ” ） ? ③ 跑到天邊我也要追上你 。 （ 相當(dāng)于 “ 即使 ?? 也 ?? ” ） 【 教學(xué)步驟九 】 ? 六 、 復(fù)句運用中常見的錯誤 （ 一 ） 分句間缺乏密切的關(guān)系 ? 復(fù)句的幾個分句 ， 在意義上必須有密切的聯(lián)系 ， 否則就不能構(gòu)成復(fù)句 。 例如： ? ① 他出生在一個工人家庭 ， 所以從小就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣 。 ? ② 由于時間緊 ， 任務(wù)重 ， 所以大家應(yīng)多注意休息 。 ? ③ 只要我們克服麻痹思想 ， 就一定能把學(xué)習(xí)搞上去 。 ? （ 二 ） 結(jié)構(gòu)混亂 ， 層次不清 ? ① 同學(xué)們熱心幫助 ， 自己又刻苦努力 ， 就不愁趕不上 ， 既然教師耐心輔導(dǎo) 。 ? ② 這個工廠由于不斷深化改革 ， 狠抓產(chǎn)品質(zhì)量 ， 不僅向國家上交利稅二十余萬元 ，而且扭轉(zhuǎn)了長期虧損的局面 。 ? （ 三 ） 關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤 ? ⒈ 錯用關(guān)聯(lián)詞語 ? ① 雖然明天天氣不好 ， 但是運動會必須照常進行 。 ? ② 如果你已經(jīng)來了 ， 就多住些日子吧 。 ? ⒉ 缺少關(guān)聯(lián)詞語 ? ① 這個工廠連年超額完成任務(wù) ， 產(chǎn)品質(zhì)量是高的 ， 他們不注意降低成本 ， 總是虧損 。 ? ② 青島不僅風(fēng)景優(yōu)癥狀 ， 氣候宜人 。 ? ⒊ 濫用關(guān)聯(lián)詞語 ? ① 因為他今天感冒了 ， 所以不能來上課 ，因此讓我給他請個假 。 ? ② 這次期終考試 ， 他不僅語文得了 74分 ，而且數(shù)學(xué)得了 69分 ， 物理得了 82分 ， 地理得了 63分 。 ? ⒋ 關(guān)聯(lián)詞語位置不對 ? ① 不但地完成了任務(wù) ， 而且是超額完成了任務(wù) 。 ? ② 不等我去叫 ， 就他自己來了 。 ? 【 教學(xué)步驟十 】 ? 布置作業(yè)
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