【正文】 量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 1．面授輔導(dǎo) 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課 程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀 咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 學(xué)習(xí)英語口語不能一蹴而就，需要下工夫勤學(xué)苦練。建議教學(xué)時應(yīng)從技能學(xué)習(xí)、技能運用兩個方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方 案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 （ 1）技能學(xué)習(xí) 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際 的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 在面授過程中應(yīng)著重語言基本功的訓(xùn)練、重視語感的培養(yǎng)。扎實的語言基本功是指語音、語調(diào)正確，詞法、句法規(guī)范，表達得體。引導(dǎo)學(xué)生練好基本功，應(yīng)從朗讀、連讀、分辨語調(diào)、反應(yīng)、提問等微技能著手。教學(xué)生多模仿、多朗讀、多背誦，通過朗讀、背誦來學(xué)習(xí)比較純正的語音語調(diào)，培 養(yǎng)英語語感；通過句型操練、朗讀、背誦和復(fù)述等半機械性練習(xí)方式熟記語言結(jié)構(gòu)和形式。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 在自然的語言交際活動中，聽和說是 相輔相成的，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從一開始就自覺地接觸大量的視聽材料，增加語音信息的輸入。要恰如其分地貫徹聽說領(lǐng)先的教學(xué)原則，改變學(xué)生眼睛盯著書本的錯誤學(xué)習(xí)習(xí)慣。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌?磺垣捏榷瓦桐殖滌婿桶呻湃蘆豢皺補蚌離違假 針對語言功能項目中的常用句型應(yīng)進行嚴(yán)格的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過大量的視聽材料及文字材料的輸入，熟記一些基本句式、常用句型，以達到熟練地掌握常見語言功能項目中的重點句型的目的。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹 擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 （ 2）技能運用 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 口語能力的提高需要大量、反復(fù)的實踐，當(dāng)學(xué)生熟記了一些基本句式以后，應(yīng)創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生活用已學(xué)過的句型。在面授課堂上要充分利用時間，創(chuàng)造每個學(xué)生都能參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，可采用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如進行兩人討論、小組發(fā)言、分角色朗讀、辯論等，盡量避免千篇一律的教師提問、學(xué)生回答的模式。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué) 生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 面授課堂上應(yīng)突出口語課教學(xué)的特點，創(chuàng)造以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的課堂，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師在面授課堂上應(yīng)多誘導(dǎo)、到鼓勵，適當(dāng)糾正錯誤，以激發(fā)學(xué)生的上進心。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要 英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 2．支持服務(wù) 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜 炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 在教學(xué)過程中，面授輔導(dǎo)站應(yīng)通過函授、電話服務(wù)、傳真、語音信箱、電子信箱、網(wǎng)上咨詢等形式為學(xué)生提供學(xué)業(yè)上的幫助以及心理與精神上的支持。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對 話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 3．課外活動 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘?愚磺垣捏榷瓦桐殖滌婿桶呻湃蘆豢皺補蚌離違假 中國人學(xué)英語的困難之一是沒有真實交際的語言環(huán)境。要采取多種措施克服不利條件，創(chuàng)造“虛擬”語言環(huán)境。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，以便提高學(xué)生參加口語練習(xí)的興趣和積極性。具體做法有： 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條 矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 （ 1）組織英語角 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨?桶呻湃蘆豢皺補蚌離違假 去英語角的人通?；ゲ皇煜じ髯缘那闆r，在英語角學(xué)生容易克服心理障礙。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃?榷瓦桐殖滌婿桶呻湃蘆豢皺補蚌離違假 （ 2）幫助學(xué)生結(jié)成 交談對子或?qū)W習(xí)小組 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 鼓勵學(xué)生找一個或多個和自己英語水平差不多的同學(xué)結(jié)成對子或?qū)W習(xí)小組，進行日常對話、復(fù)述各人看過的 故事、廣播中聽到的新聞等。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 （ 3）組織英語演講、英語晚會 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué) 目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 通過朗讀比賽、講故事比賽、歌曲演唱會、演講比賽等多種活動，使學(xué)生有更多的運用英語的機會，提高學(xué)生開口說英語的興趣。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教 學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 4．作業(yè)安排 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同 時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 為了監(jiān)督并檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，本課程要安排不少于四次的口頭作業(yè) (包括中央電大布置的三次作業(yè) )，四次抽查的成績要記入形成性考核成績。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進 行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺 補蚌離違假 八 、課程考核 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的 日常英語進行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補蚌離違假 “英語口語”課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生