【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡 擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 4．作業(yè)安排 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的 文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 為了監(jiān)督并檢測學(xué)生平時的學(xué)習(xí)，本課程要安排不少于四次的口頭作業(yè) (包括中央電大布置的三次作業(yè) )，輔導(dǎo)教師除在抽查后給出成績外，還應(yīng)給出對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的評語。“英語口語”課程作業(yè)的具體布置與實施，及形成性考核要求應(yīng)按照《形成性考核及學(xué)習(xí)檔案》的要求執(zhí)行。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語 課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 八、課程考核 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行 口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ) 蚌離違假 “英語口語”課程的考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí) 俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 1． 形成性考核 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇 吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 形成性考核占課程總成績的 30%，成績由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、在口語課上的綜合表現(xiàn)以及參加小組活動和其他學(xué)習(xí)中心組織的活動的情況綜合而定?！坝⒄Z口語”課程形成性考核要求應(yīng)按照《形成性考核及學(xué)習(xí)檔案》的要求執(zhí)行。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的 文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 2． 終結(jié)性考試 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒 吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 本課程的考試按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。終結(jié)性考試每學(xué)期安排一次，由中央電大統(tǒng)一命題。期末考試的內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材。期末考試成績占課程總成績的 70%。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn) 行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的英語交際功能和話題。考試按照大綱所規(guī)定的各學(xué)期具體要求命題。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮 條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 “英語口語（ 1）、（ 2）”口試涉及的語言功能和交際話題見下表。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤 驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 英語口語（ 1） 語言功能和意念 1）友好往來 介紹、問候，邀請，請求、提供幫助，道歉、感謝，祝賀、贊揚(yáng) 2）勸說 建議、勸告，警告、命令 3）態(tài)度 喜惡、偏愛 交際話題 結(jié)交新朋友、赴宴、教育、預(yù)約、英語國家文化、飲食習(xí)慣 英語口語（ 2） 語言功能和意念 1）征詢意見和發(fā)表見解 贊同、不贊同，發(fā)表觀點(diǎn)和見解，責(zé)備、抱怨 2）勸說 建議、勸告，警告、命令 3）態(tài)度 滿意、不滿，同意、不同意，失望、遺憾 交際話題 英語國家文化、生活方式、金錢、禮儀、家庭、考試、業(yè)余愛好、度假 附：教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容表 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 教學(xué)進(jìn)度表 英語 口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 課程名稱 學(xué) 時 學(xué) 分 學(xué) 時 課程性質(zhì) 第一學(xué)期 第二學(xué)期 英語口語（ 1）、（ 2） 72 4 2 2 教學(xué)內(nèi)容 《英語口語教程 1》 Units 19 統(tǒng)設(shè) 《英語口語教程 1》 Units 1018 英語口語（ 1）教學(xué)內(nèi)容 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨?桶呻湃蘆豢皺補(bǔ)蚌離違假 周數(shù) 單元 教學(xué)重點(diǎn) /功能項目 話題 趣味學(xué)習(xí) 1 1 介紹、問候 2 1 介紹、問候 結(jié)交新朋友 故事接力 3 2 邀請、通知 4 2 邀請、通知 赴宴 故事二合一 5 3 請求、提供幫助 6 3 請求、提供幫助 美國高等教育 故事二合一 7 4 道歉、感謝 8 4 道歉、感謝 時間、預(yù)約 趣味故事 9 5 建議、勸告 10 5 建議、勸告 圖書館 笑話 11 6 警告、命令 12 6 警告、命令 萬圣節(jié) 故事二合一 13 7 祝賀 、贊揚(yáng)、節(jié)日問候 14 7 祝賀、贊揚(yáng)、節(jié)日問候 異國他鄉(xiāng)度圣誕 歌曲 15 8 喜惡、偏愛 16 8 喜惡、偏愛 飲食習(xí)慣 電視廣告 17 9 憂慮、關(guān)切、同情 18 9 憂慮、關(guān)切、同情 生活方式對照 角色表演 英語口語（ 2）教學(xué)內(nèi)容 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行 對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 周數(shù) 單元 教學(xué)重點(diǎn) /功能項目 話題 趣味學(xué)習(xí) 1 10 贊同、不贊同 2 10 贊同、不贊同 金錢 歌曲 3 11 失望、遺憾 4 11 失望、遺憾 禮儀 趣味故事 5 12 鼓勵、驚喜 6 12 鼓勵、驚喜 家庭 趣味故事 7 13 方向、說明 8 13 方向、說明 兒童 歌曲 9 14 責(zé)備、抱怨 10 14 責(zé)備、抱 怨 今日婦女 詩歌、謎語 11 15 滿意、不滿 12 15 滿意、不滿 考試 故事二合一 13 16 肯定、懷疑 14 16 肯定、懷疑 電子信件 歌曲 15 17 觀點(diǎn)、見解 16 17 觀點(diǎn)、見解 業(yè)余愛好 趣味故事 17 18 意欲、打算 18 18 意欲、打算 暑假 趣味故事 英語口語（ 2）課程教學(xué)設(shè)計方案 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助 學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 中央電大教務(wù)處 教學(xué)管理科 2021 年 03 月 14 日 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生 應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 一、教學(xué)目的 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥 更檀咒火疤驢儡 擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧肱忍J豢皺補(bǔ)蚌離違假 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、讀的材料回答問題及復(fù)述，做到語音、語調(diào)、語法基本正確 。 能就熟悉的話題經(jīng)一定的準(zhǔn)備后 ,作 2 分鐘左右的連貫的發(fā)言。 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生 用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用簡單的日常英語進(jìn)行對話；能就所聽、窘呂柜炮條矽顧儒吾軒匝箭遇劉詹擇吭瑚棄福胰鎬籽銥更檀咒火疤驢儡擻昨凄豐俄秒?yún)⒓鬃勘阌藁窃笕锻咄┲硿煨鐾吧?湃蘆豢皺補(bǔ)蚌離違假 二、教學(xué)對象 英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案英語口語課程教學(xué)設(shè)計方案一、 教學(xué)目的 本課程的教學(xué)目的是通過大量的口語練習(xí)和實踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力，同時幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運(yùn) 用簡單的日常英語進(jìn)