教師處理突發(fā)事件的技能-資料下載頁
2025-05-14 22:44本頁面
【正文】 把全體學生的注意力迅速轉(zhuǎn)移、集中到他的閃光點中去，為學生提供“下臺”的墊腳石，使學生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺去。 技巧二：因利導勢 教師每當遇到突如其來的事件時，切忌過于急噪，千萬不要因為自己是教師而擺出高高在上的姿態(tài)，應該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉(zhuǎn)移到事件的另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過尷尬，同時，還有利于加深師生感情、融洽師生關系。 技巧三：勇敢承認自己的錯誤 人非圣賢，孰能無過？身為人師，我們更要以身作則，處處為學生樹立榜樣，有錯就應該主動承認。不但不會降低教師的身份，反而能夠取得學生的敬仰和尊重，產(chǎn)生意想不到的效果。所以，一旦教師犯了錯，就應真誠而及時地向?qū)W生承認自己的錯誤。 處理課堂突發(fā)事件： 前提是要有愛心和耐心，其次是要講究藝術和方法。 作為一個教師要 “ 多用情，少用氣 ” 。要以情感人，親切和藹，心平氣和。 教無定法，貴在得法。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應以“尊重學生、愛護學生、理解學生、體貼學生”的原則來謹慎、恰當?shù)靥幚砗谜n堂的突發(fā)事件。
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