【總結】第二章教育法的基本原理本章研究的主要問題有:教育法的概念;教育法的本質;教育法的特點;教育法的作用等。第一節(jié)教育法的概念及本質一、法的廣、狹兩種涵義“法法”字在古代漢語里,寫做字在古代漢語里,寫做“”。。由由水、水、、去、去三個
2025-05-12 08:32
【總結】第一章衛(wèi)生法的制定與實施?衛(wèi)生法制定的概念?衛(wèi)生行政執(zhí)法的概念和特征?衛(wèi)生行政執(zhí)法主體?衛(wèi)生行政執(zhí)法行為?衛(wèi)生行政執(zhí)法監(jiān)督的概念和內容一、衛(wèi)生法制定的概念?衛(wèi)生法的制定(fomulationofhealthlaw)又稱衛(wèi)生立法,是指國家機關依照法定的權限和程序,制定、認可、修改、補充或廢
2025-05-12 16:59
【總結】第一篇:打印義務教育法教師法教育法試題 義務教育法教師法教育法試題 一、填空題 1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的,是一種非法行為。 2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內容包括政治素質、...
2024-10-28 12:51
【總結】義務教育法解讀教育部政法司夏娟修訂的背景和必要性?黨的十六大提出的全面建設小康社會的目標對義務教育提出了新的要求。?黨和國家的義務教育政策有了新的發(fā)展。?通過修改《義務教育法》,肯定近年來義務教育發(fā)展的成績和改革的經(jīng)驗,解決當前義務教育實施中的突出問題。?通過修改《義務教育法》,進一
2025-05-12 05:35
【總結】 第1頁共3頁 關于《教育法》貫徹實施情況的審議意見 20XX年5月25日,市十五屆人大常委會第九次會議聽取審 議了市政府關于《教育法》貫徹實施情況的匯報。 會議認為,近幾年來,市政府及教育...
2025-08-17 13:20
【總結】教育法學1.第2題受教育權是公民的一項基本權利。標準答案:12.第3題舉辦民辦學校的社會組織,應當具有法人資格。標準答案:13.第4題學校作為事業(yè)單位只是享有一般民事主體的法律地位。標準答案:04.第5題教師在申訴得不到答復或不服申訴處理的決定時可以提出行政訴訟。標準答案:15.第6題義務教育法規(guī)定我國實行教科書審定制度。
2025-08-04 16:50
【總結】《義務教育法》一、《義務教育法》修訂的背景、歷程世界實施義務教育的概況(1)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計:1982年,全世界199個國家和地區(qū)中,實行義務教育的168個,占84、4%,未實行的31個,占15、6%。
2025-05-12 05:25
【總結】蒙臺梭利在中國第三組姚劍峰孟蕾王會蒙臺梭利??意大利第一位醫(yī)學女博士?創(chuàng)造了第一個研究弱智兒童教育的經(jīng)驗?成立了第一個”兒童之家”?幼教界第一個獲諾貝爾提名獎的人物?
2025-05-03 06:00
【總結】學習《義務教育法》促進素質教育10級數(shù)本陳晨2022409010115一.義務教育法的宗旨:v為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據(jù)憲法和教育法,制定本法。二.教育的基本原理的要求:v教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問題,喚起學生精神世界
2025-04-28 23:53
【總結】勞動政策前沿問題楊思斌中國勞動關系學院公管系副教授第一講社會保險法的制定和實施問題研究一、社會保險法是如何出臺的?2021年2月全國人大常委會首次審議社會保險法草案2021年12月二審;2021
2025-05-13 20:24
【總結】 第1頁共7頁 學習教育法的體會 學習《教育法》心得體會 學習了《教育法》法,我深有體會。 通過報刊、電視等媒體發(fā)現(xiàn)。近年來,我國中小學校學生傷 害事故案件逐年增多,由此引發(fā)的學校與學生家...
2025-09-10 18:43
【總結】卓越的戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略管理概論?企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和競爭環(huán)境?制訂企業(yè)戰(zhàn)略的重要意義?戰(zhàn)略規(guī)劃的基本內容和流程?戰(zhàn)略管理的分析工具和流程A、戰(zhàn)略和其他管理要素之間的關系B、戰(zhàn)略制訂和企業(yè)現(xiàn)狀之間的關系C、企業(yè)現(xiàn)狀簡要分析D、PESTEL大環(huán)境分析E
2025-01-07 16:07
【總結】年度計劃的制定、實施與控制年度計劃流程圖劃準備題分析標設定劃展開源統(tǒng)計劃協(xié)調度安排制計劃劃實施查考核年度計劃認識年度計劃
2025-03-05 15:52
【總結】教師與教育法——張芹教師(教育工作者)教師一詞有兩重含義,既指一種社會角色,又指這一角色的承擔者。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人,狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人,并在教育(學校)中擔任教育
2025-08-15 21:59
【總結】古代的學校教育前面說,古代的教育主流是儒家教育,儒家的主流教育,把教育分為這樣幾個階段:零歲到三四歲,為家學時期,實際上是自母親懷孕開始的。胎教是中國詞兒,最早見于《大戴禮記》。其原則跟現(xiàn)在的胎教理論沒有大的差異。嬰幼兒時期,主要的任務是健康成長,還有基本生活常識和禮儀規(guī)范。三、四歲到六、八歲,為蒙學時期。古人一般三歲、四歲開蒙,進蒙館。六歲至八歲進學館,這個年齡劃分跟今天的幼兒園、
2025-08-05 04:02