特殊教育的法規(guī)和政策-資料下載頁(yè)
2025-05-13 21:31本頁(yè)面
【正文】 規(guī)文獻(xiàn) 1.《 所有殘疾兒童教育法 》 （ Education for All Handicapped Children Act, EAHCA, PL94142, 1975） 該法案主要包括六方面內(nèi)容： （ 1）免費(fèi)、適當(dāng)?shù)墓⒔逃褐灰腺Y格的特殊兒童，即可享有免費(fèi)的特殊教育及相關(guān)服務(wù)。 （ 2）適當(dāng)?shù)脑u(píng)估 （ 3）最少限制環(huán)境：政府應(yīng)確保身心特殊兒童盡可能與普通學(xué)生一起接受教育，唯有當(dāng)兒童障礙程度嚴(yán)重到連使用輔助器材與服務(wù)也無(wú)法使其適應(yīng)普通班級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，才能將其安置于普通班以外的場(chǎng)所來(lái)接受教育。 （ 4）個(gè)別化教育計(jì)劃（ IEP） （ 5）家長(zhǎng)參與 （ 6）法律保障程序 2.《 殘疾人教育法修正案 》 （ 1990年通過(guò)） 增加了轉(zhuǎn)銜服務(wù)，擴(kuò)充兩個(gè)特殊教育類(lèi)型（自閉癥和外傷性腦損傷） 3.《 不讓一個(gè)兒童落后法案 》 （ 2021年通過(guò)） 4.《 2021年殘疾人教育促進(jìn)法 》 （二）英國(guó)的特殊教育法規(guī)文獻(xiàn) 1.《 沃納克報(bào)告 》 （ 1978） 主要建議： （ 1）特殊教育需求的學(xué)生人數(shù)基準(zhǔn)設(shè)為總?cè)藬?shù)的 1/6. （ 2）在特殊教育的對(duì)象界定上，使用“特殊教育需要兒童（ children with special education needs, SEN）” 取代“障礙兒童（ handicapped children）” （ 3）主張采取融合的教育安置方式，普通學(xué)校應(yīng)設(shè)資源中心。 （ 4）師范教育應(yīng)開(kāi)設(shè)特殊教育課程。 （ 5）特殊教育向?qū)W前教育和高等教育延伸。 （ 6）專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)兒童評(píng)估 2.《 1981年教育法 》 全面采納 《 沃納克報(bào)告 》 的建議內(nèi)容。 （ 1）使用“特殊教育需要兒童”概念。 （ 2）必須為兒童提供細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶厥庑枰u(píng)估。 （ 3）強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)參與 （ 4）地方當(dāng)局要確保特殊兒童盡可能地在普通學(xué)校就讀。 3.《 1993年教育法 》 設(shè)立特殊教育需要法庭等。 4.《 特殊教育需要和殘疾人法 》 明確指出，殘疾兒童應(yīng)受到與健康鵝絨同樣的關(guān)愛(ài)，否 則將被視為違法行為。 5.《 2021年特殊教育需要者教育法 》 強(qiáng)調(diào)有特殊教育需要者享有與其他人相同的教育權(quán)，要 求成立國(guó)家特殊教育委員會(huì)。 思考題 ? 我國(guó)特殊教育事業(yè)的發(fā)展方針是什么？ ? 如何理解殘疾兒童的普通教育方式和特殊教育方式？ ? 如何理解恰適當(dāng)?shù)脑u(píng)估？
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