特殊教育的法規(guī)和政策-資料下載頁
2025-05-13 21:31本頁面
【正文】 規(guī)文獻 1.《 所有殘疾兒童教育法 》 （ Education for All Handicapped Children Act, EAHCA, PL94142, 1975） 該法案主要包括六方面內(nèi)容： （ 1）免費、適當?shù)墓⒔逃褐灰腺Y格的特殊兒童，即可享有免費的特殊教育及相關(guān)服務。 （ 2）適當?shù)脑u估 （ 3）最少限制環(huán)境：政府應確保身心特殊兒童盡可能與普通學生一起接受教育，唯有當兒童障礙程度嚴重到連使用輔助器材與服務也無法使其適應普通班級的學習時，才能將其安置于普通班以外的場所來接受教育。 （ 4）個別化教育計劃（ IEP） （ 5）家長參與 （ 6）法律保障程序 2.《 殘疾人教育法修正案 》 （ 1990年通過） 增加了轉(zhuǎn)銜服務，擴充兩個特殊教育類型（自閉癥和外傷性腦損傷） 3.《 不讓一個兒童落后法案 》 （ 2021年通過） 4.《 2021年殘疾人教育促進法 》 （二）英國的特殊教育法規(guī)文獻 1.《 沃納克報告 》 （ 1978） 主要建議： （ 1）特殊教育需求的學生人數(shù)基準設為總?cè)藬?shù)的 1/6. （ 2）在特殊教育的對象界定上，使用“特殊教育需要兒童（ children with special education needs, SEN）” 取代“障礙兒童（ handicapped children）” （ 3）主張采取融合的教育安置方式，普通學校應設資源中心。 （ 4）師范教育應開設特殊教育課程。 （ 5）特殊教育向?qū)W前教育和高等教育延伸。 （ 6）專業(yè)人員負責兒童評估 2.《 1981年教育法 》 全面采納 《 沃納克報告 》 的建議內(nèi)容。 （ 1）使用“特殊教育需要兒童”概念。 （ 2）必須為兒童提供細致嚴謹?shù)奶厥庑枰u估。 （ 3）強調(diào)家長參與 （ 4）地方當局要確保特殊兒童盡可能地在普通學校就讀。 3.《 1993年教育法 》 設立特殊教育需要法庭等。 4.《 特殊教育需要和殘疾人法 》 明確指出，殘疾兒童應受到與健康鵝絨同樣的關(guān)愛，否 則將被視為違法行為。 5.《 2021年特殊教育需要者教育法 》 強調(diào)有特殊教育需要者享有與其他人相同的教育權(quán)，要 求成立國家特殊教育委員會。 思考題 ? 我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展方針是什么？ ? 如何理解殘疾兒童的普通教育方式和特殊教育方式？ ? 如何理解恰適當?shù)脑u估？
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