[高中二年級]信息技術校本課程開發(fā)完整方案-資料下載頁
2025-05-13 08:13本頁面
【正文】 ① 教導處根據《學校校本課程開發(fā)的總原則和總方案》對各教研組申報的校本課程進行綜合評估和論證，確定開設的科目和開設的時間。 ② 組織各教研組制定切實可行的校本課程實施計劃、方案，并由教導處審核備案。 ③ 負責好全校的校本課程開發(fā)教研等流程管理工作，加強對開設的校本課程進行具體的指導和落實，及時對校本課程開展日常的考核和評估工作，并進行檔案式的管理，主要包括的內容有： ； 名稱，參與的人員以及起始的時間；，承擔的工作； ； 研發(fā)的過程中的記錄隨感，心得，故事，體會等； f .校本開發(fā)的課程產品如自編的教材，活頁資材集，有創(chuàng)意的課程教學設計，教案運籌等； ：如一學年一次的網頁制作大賽、小報制作比賽、兩年一次的縱橫碼輸入法大獎賽；學生參加的各級各類獲獎名單等等。 教研組管理： 教研組是學校落實教學工作開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，它在校級教導處的領導下負責組織開展校本課程開發(fā) 的全部工作。 ① 組織好成員教師學習校本課程開發(fā)的理論知識，明確本課程開發(fā)的目的、任務，能制定切實可行的具體方案，或課程實施計劃并嚴格執(zhí)行。 ② 積極開展本課程的研發(fā)活動，能根據學生的實際和該課程的特點，制定教學大綱進行自編或改編校本教材，加強集體備課，制作教學課件，達到資源優(yōu)化和共享。 ③ 組織好本課程開發(fā)的小組成員，積極參與縣級、校級的課程研究，尤其對縣級課題《信息技術教學過程評價》，實驗教師更應加強中期的研究，把子課題貫徹落實到每一堂課、每一次課程研討活動中，及時記錄課后反思，教學案例、體會等第一手原 始資料。
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