行政法律關系主體---隨便試試-資料下載頁
2025-05-12 14:52本頁面
【正文】 政治、經(jīng)濟、法律、文化問題均有所涉及。申論的背景資料雖然涉及面廣但具有較強的針對性、合理性。 申論考試的試題一般都是現(xiàn)實性問題，因為公務員對社會生活的方方面面都應當關心，應當有所認識、有所思考，對社會熱點或大眾傳媒關注的焦點也應有所了解。 背景資料的給出有的是以段落形式給出的一組材料，有的是一篇或幾篇完整的文章，如總結(jié)材料、情況調(diào)查、文件等，不拘于一種形式。 （二）關于題型與寫作要求 寫作要求一般包括三個方面：概括主要問題、提出解決主要問題的可行性方案、論證自己的觀點。 根據(jù)背景資料的變化，申論題型及要求會有所調(diào)整，但不論如何調(diào)整，申論的測試目的不變。 內(nèi)容上的調(diào)整。根據(jù)背景材料的不同，或者讓考生寫一篇講話稿或?qū)懸黄{(diào)查報告或?qū)懝ぷ鞣桨傅取? 結(jié)構上的調(diào)整。根據(jù)背景資料和考試對象的不同，可能讓考生寫一篇也可能讓考生寫兩篇或三篇。 （三） 《 申論 》 全部為主觀性試題 ，考試時限 150分鐘，滿分100分。 《 專業(yè)知識 》 ? 專業(yè)考試是公務員考試的一項重要內(nèi)容，專業(yè)考試由招考部門組織，一般在面試前進行。 專業(yè)考試根據(jù)專業(yè)的特點采取不同的辦法，其中最常見的方法有以下兩種： 紙筆測試。紙筆測試是讓考生在規(guī)定的時間內(nèi)運用文字解答試卷中預先擬好的試題，然后通過試卷評判來測試考生掌握專業(yè)知識的程度，對于知識的綜合運用能力的一種較為普遍的測試方法。 情境模擬。是設置一定的模擬情境，讓考生扮演一定角色，在模擬情景中完成一定的活動，考官根據(jù)考生在模擬活動中的情況來測評考生的專業(yè)素質(zhì)。這種方法適用于專業(yè)性較強，尤其是操作性較強的職位。 情境模擬的主要形式有： （ 1）實地調(diào)查法。組織考生到實地考察訪問，在規(guī)定的時間內(nèi)寫出調(diào)查或考察報告。 （ 2）角色扮演法。事先向考生提供一定的背景情況和角色說明，模擬時要求考生以角色身份完成一定的活動或任務，例如，接待來訪，主持會議、匯報工作等。 （ 3）現(xiàn)場作業(yè)法。提供給考生一定的數(shù)據(jù)和資料，在規(guī)定的時間內(nèi)，要求考生編制計劃、設計圖表、起草公文、計算結(jié)果等 。 第三節(jié) 行政相對人 一、行政相對人的概念 行政相對人，是指作為行政行為對象的自然人、法人或者其他組織，以及權益受行政行為影響的利害關系人。 。 、法人或者其他組織的一種特定身份。 有多樣性。 二、行政相對人的范圍 （一）自然人 （外國公民和無國籍人） 外國人權利義務的行使和履行與中國公民的區(qū)別 （二）組織 （ 1）國家行政組織 （ 2）其他國家組織（權力、司法、軍事機關） （ 1）企業(yè)單位 （ 2）事業(yè)單位 （ 3）社會團體 （ 1）外國國家組織 （ 2）外國社會組織（含經(jīng)濟組織） 三、行政相對人的法律地位 （一）行政相對人的權利 （ Right of Know) 、批評、控告、檢舉權 、訴訟和申訴權 、賠償權 （陳述申辯權） （二）行政相對人的義務 （三）行政相對人權利的保護與司法審查制度 （ 1803年） 聯(lián)邦黨 （漢密爾頓） （第 2位第 3屆） 總統(tǒng) 約翰 〃 亞當斯（ 17971801) 國務卿 馬歇爾（ 1800年就任） 首席大法官（ 18011835) 民主共和黨 （伯爾） （第 3位第 5屆）總統(tǒng) 托馬斯 〃 杰斐遜（ 18011809） 國務卿 麥迪遜 （ 18091817年任第 4位第 7屆總統(tǒng)） 馬歇爾的三個問題 ? 申訴人馬伯里是否有權得到他要求的委任狀？ ? 如果他有這個權利而且這一權利受到侵犯時，政府是否應該為他提供補救辦法？ ? 如果政府應為申訴人提供補救的辦法，是否該由最高法院來下達強制執(zhí)行令，要麥迪遜將委任狀發(fā)給馬伯里？ （ 1789年司法條例與聯(lián)邦憲法） 名人名言錄 在這個世界上，如果我必須痛恨誰的話，那就是杰斐遜，但是，公眾的利益必須超越個人的恩怨。 ——（美）漢密爾頓 人類歷史上有太多這樣的例子，自私的動機成就了偉大的事業(yè)。 —— 東來 第三章 復習思考題 織。 。 。 ？實踐中需要綜合考慮哪些因素？ 。 。 、行政優(yōu)益權、行政職責、行政權限的各自涵義。 、主要內(nèi)容和成立條件。
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