【總結(jié)】第二十三章:現(xiàn)代建筑大師(一)瓦爾特?格羅皮烏斯瓦爾特?格羅皮烏斯是德國(guó)現(xiàn)代建筑師和建筑教育家,現(xiàn)代主義建筑學(xué)派的倡導(dǎo)人和奠基人之一,公立包豪斯(Bauhaus)(1919年)學(xué)校的創(chuàng)辦人。1883年5月18日生于柏林,1969年7月5日卒于美國(guó)波士頓。格羅皮烏斯積極提倡建筑設(shè)計(jì)與工藝的統(tǒng)一,藝術(shù)
2025-01-19 00:56
【總結(jié)】“現(xiàn)代園林之父”奧姆斯特德為美國(guó)園林的發(fā)展所做貢獻(xiàn)目錄標(biāo)題簡(jiǎn)介國(guó)園林發(fā)展的貢獻(xiàn)品展示奧姆斯特德生平簡(jiǎn)介弗雷德里克?勞?奧姆斯特德1822年出生在美國(guó)康涅狄格州的哈特福德,奧姆斯特德的假日大多花在與家人從新英格蘭北部到紐約州北部“尋找美麗風(fēng)景的旅行”中。1837年奧姆斯特德受到嚴(yán)重的漆樹(shù)
2025-02-16 12:01
【總結(jié)】公共建筑設(shè)計(jì)原理——瑞士瓦爾斯溫泉浴場(chǎng)分析一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介瑞士,格勞賓登州,瓦爾斯建筑坐落在瓦爾斯,在瓦爾斯盆狀山谷的東側(cè)外,海拔超過(guò)1200米的高處出現(xiàn)了一股溫度為攝氏30度的泉水。泉水的外面便是瓦爾斯村莊,這里,有著堅(jiān)硬石頭屋頂?shù)哪举|(zhì)農(nóng)屋沿狹窄的Valserrhein河谷一字排開(kāi)形成帶狀村落。據(jù)當(dāng)?shù)匾晃粴v
2025-01-23 21:03
【總結(jié)】1Bloom教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)(2023修訂版)之探討(RevisingBloom’sTaxonomy)張振新博士2教育目標(biāo)?老師“教什么”?知識(shí)向度?學(xué)生“怎么學(xué)”?認(rèn)知?dú)v程3布魯姆分類(lèi)法的修訂版
2025-01-14 22:55
【總結(jié)】弗蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)蔡惠明王宏偉大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)弗蘭克(JamesFranck,1882-1964)(GustavHertz,1887-1975)弗蘭克1882年8月26日出生于德國(guó)漢堡。在海德堡
2025-05-13 12:39
【總結(jié)】激光原理及應(yīng)用蔣紅梅112021602太赫茲時(shí)域光譜技術(shù)?太赫茲歷史及國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r?太赫茲時(shí)域光譜技術(shù)的優(yōu)勢(shì)?太赫茲時(shí)域光譜系統(tǒng)?透射型太赫茲時(shí)域光譜技術(shù)?反射型太赫茲時(shí)域光譜技術(shù)?小結(jié)?1896年和1897年,Rubens和Nichols對(duì)該波段進(jìn)行先期的探索;?“T
2025-08-05 04:48
【總結(jié)】 《布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》讀書(shū)心得 《布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》讀書(shū)心得 記得在讀教育碩士時(shí),我們教授就推薦了這本書(shū),但一直沒(méi)有靜下心認(rèn)真閱讀,直至參加了課題《核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)目標(biāo)制定與實(shí)施...
2025-01-17 03:17
【總結(jié)】弗蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)室目的:?-赫茲實(shí)驗(yàn)的原理和方法。?,驗(yàn)證原子能級(jí)的存在。原理:?玻爾的原子理論指出:mnEEhv??(1)定態(tài)假設(shè)。原子只能較長(zhǎng)久地處在一些穩(wěn)定的狀態(tài),簡(jiǎn)稱定態(tài)。其中每一狀態(tài)對(duì)應(yīng)于一定的能量值Ej(j=1,2,3,……)。這些能量值是彼此分立的,不
2025-04-29 01:58
【總結(jié)】第七章表面現(xiàn)象目的要求:1.理解表面功、比表面吉布斯函數(shù)、表面張力的概念。2.理解潤(rùn)濕現(xiàn)象及彎曲液面的附加壓力,并掌握其計(jì)算。3.掌握分散度與蒸汽壓的關(guān)系,能解釋各種介穩(wěn)現(xiàn)象(過(guò)冷液體、過(guò)熱液體、過(guò)飽和蒸汽、過(guò)飽和溶液、微小晶體的溶解度)。4.弄清毛細(xì)現(xiàn)象的成因。明確吸附的概念及分類(lèi)。了解主要吸附劑。。理解蘭格繆爾吸附理論的
2025-08-27 15:51
【總結(jié)】返回§電極電勢(shì)的能斯特方程CuCuZnZnCu??22CuCuCuZnZnZnZnCu????????2222,,,????負(fù)正左右???????????????????????????ZnZnCuCuCuZnZnZnC
2025-08-05 10:19
【總結(jié)】 向吾布力喀斯木 近日,我們?nèi)熒趯W(xué)校黨委的安排部署下,在全校掀起了向吾布力喀斯木·買(mǎi)吐送同志學(xué)習(xí)的熱潮,吾布力喀斯木·買(mǎi)吐送的《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》,充分反映了新疆各族干部群眾堅(jiān)決打擊“...
2024-09-25 17:44
【總結(jié)】致:君瑞地產(chǎn)重慶聚鵬房地產(chǎn)咨詢代理有限公司謹(jǐn)呈2022年3月豪布斯卡I君瑞●濱河廣場(chǎng)策劃建議案聚鵬咨詢地塊感受Sitedeepexperience聚鵬咨詢地塊感受Sitedeepexperience聚鵬咨詢地塊感受Sitedeepexperience聚
2025-05-12 22:21
【總結(jié)】夫蘭克-赫茲實(shí)驗(yàn)五邑大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中心歷史背景及意義?1911年,盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),提出了原子核模型。?1913年,玻爾將普朗克量子假說(shuō)運(yùn)用到原子有核模型,建立了與經(jīng)典理論相違背的兩個(gè)重要概念:原子定態(tài)能級(jí)和能級(jí)躍遷概念。電子在能級(jí)之間遷躍時(shí)伴隨電磁波的吸收和發(fā)射,電磁波頻率的大小取決于原子所處兩定態(tài)能級(jí)間的能量差
2025-07-18 20:40
2025-04-28 23:27
【總結(jié)】人類(lèi)活動(dòng)離不開(kāi)能(energy)?任何活動(dòng)都必須有能才能進(jìn)行。認(rèn)識(shí)光能、熱能、電能、聲能、動(dòng)能熱能光能和熱能聲能電能動(dòng)能光能(lightenergy)太陽(yáng)向外釋放大量的光能熱能(heatenergy)?熱能能使物體溫度升高
2024-11-10 12:59