兒童早期發(fā)展需求及腦發(fā)育的重要性-資料下載頁
2025-05-11 18:37本頁面
【正文】 頭小的人不聰明 )。 ? 此外，很多養(yǎng)育推薦都聲稱是腦研究的結(jié)果，但實際上卻是社會心理學或者教育學的研究，推薦可能很有效，但卻不是基于早期腦發(fā)育的研究結(jié)果。 機遇和投資間的不協(xié)調(diào) 大腦的“延展性” 健康、教育和 福利投入 初始階段 公辦教育 社會福利 老 人 醫(yī) 保 研究 醫(yī)療補助 社會保險 喪失的機會 早期教育 （ ECE） ? 從兒童出生到 8歲 ? 據(jù)其生長發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理特點 ? 利用客觀外界環(huán)境和某些教育訓練方法 ? 有目的、有計劃、有系統(tǒng)地給予兒童某些器官（感知覺器官、大腦等）以豐富的刺激 ? 進行略為超前的教育和訓練 ? 發(fā)揮其最大潛能 早期教育的重要性 ?良好的早期刺激對大腦及神經(jīng)組織的生長發(fā)育有促進作用； ?嬰幼兒時期是智力發(fā)展的最佳時期，抓住這一時機進行教育將收到事半功倍的效果； ?兒童應及早進行德、智、體、美全方位的教育，從小打下堅實的基礎 早期教育的重要性 ?早期教育對于腦損傷等特殊需要兒童尤為重要； ?智力落后兒童在早期發(fā)展階段，本身對環(huán)境、對人的主動反應較弱，更需要基于能夠達到發(fā)展水平的適當刺激。 早期教育的重要性 文獻表明： ?幼兒 12~24個月時是其形成自我概念和提高社會能力的主要時期 ,且早期的社會生活能力與后期自我的發(fā)展有著較強的相關性； ?早期教育能夠提高困難型氣質(zhì)和啟動緩慢型氣質(zhì)兒童的獨立生活和集體生活能力 總 結(jié) ?兒童早期的腦發(fā)育對人類的發(fā)展 具有極其重要的影響 謝 謝！
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