【正文】 行業(yè)發(fā)展、具備豐富企業(yè)運(yùn)行、管理經(jīng)驗(yàn)的資深專家，一方面使我院的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更貼近企業(yè)需求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)與他們的交流與學(xué)習(xí)，帶動(dòng)本專業(yè)教師的生產(chǎn)實(shí)踐能力的提高。另一方面與專業(yè)教師共同研究完成本專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)等教學(xué)改革工作，從而提高雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍的整體水平。 （ 3）聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師 在機(jī)械制 造行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域聘請(qǐng) 2 名既精通企業(yè)一線工作流程、有具有一定理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)承擔(dān)實(shí)踐技能要求較高的課程教學(xué)。并通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行高職教育理論與實(shí)踐的培訓(xùn)和交流，加強(qiáng)兼職教師的管理，確保教學(xué)效果。 （ 4）培養(yǎng)或引進(jìn) 4 名骨干教師 在專業(yè)教師中選拔 4 名具有學(xué)士、碩士學(xué)位或具有高級(jí)職稱中青年教師分別到天津市相關(guān)行業(yè)的企業(yè)鍛煉，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力和技術(shù)研發(fā)能力，使他們分別成為數(shù)控車、銑、加工中心、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械制造及自動(dòng)控制方面的技術(shù)骨干與能工巧匠。 （ 5）雙師結(jié)構(gòu)教師 隊(duì)伍建設(shè) 以基于工作過(guò)程的課程改革和開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，利用寒暑假組織中青年教師參加各類高級(jí)職業(yè)技能的培訓(xùn)與考核，提高教師的實(shí)踐能力。認(rèn)真落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐、鍛煉的規(guī)定，同時(shí)注重提高教師的教學(xué)能力，在真正意義上，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá) 90%以上。 通過(guò)三年的努力，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)較為合理、能講會(huì)做、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)和造就一批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐業(yè)務(wù)能力突出的專業(yè)帶頭人和骨干教師。 師資隊(duì)伍建設(shè)資金預(yù)算如表 32116 所示： 表 32116 師資隊(duì)伍建設(shè)資金預(yù)算表 項(xiàng)目名稱 子項(xiàng)目 資金預(yù)算（ 萬(wàn)元 ） 2021年 2021年 2021年 小計(jì) 合計(jì) 師資隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人 1人 0 2 3 5 5 引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”骨干教師 4人 6 6 12 12 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4人 0 6 6 12 12 工學(xué)結(jié)合與下企業(yè)實(shí)踐 16人 0 10 36 46 46 小計(jì) 0 24 51 75 75 28 師資隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人及完成時(shí)間如表 32117 所示： 表 32117 師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃表 師資隊(duì)伍建設(shè) 項(xiàng)目 負(fù) 責(zé)人 完成時(shí)間 經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬(wàn)元） 培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人 1人 陳志剛 5 引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師型”骨干教師 4人 陳志剛 12 聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4人 陳志剛 12 工學(xué)結(jié)合與下企業(yè)實(shí)踐 16人 陳志剛 22 小計(jì) 75 5. 專業(yè)群建設(shè) 機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)群包括：模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造（ CAD/CAM）等專業(yè)。 （ 1）專業(yè)群的課程建設(shè) 盡管機(jī)械制造與自動(dòng)化技 術(shù)專業(yè)群中各專業(yè)因培養(yǎng)目標(biāo)的不同，課程體系有所差別，但由于制造技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的基本組成部分，各專業(yè)的課程體系基本平臺(tái)課程是相同或相近的，為此選定 4 門課程作為專業(yè)群平臺(tái)課程，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃集中建設(shè)，它們是：《機(jī)械制圖與計(jì)算輔助設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《普通車、銑實(shí)訓(xùn)》。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的課程體系是以機(jī)械制造及自動(dòng)化作為改革試點(diǎn)專業(yè)，進(jìn)行全面改革，預(yù)計(jì)在 2021 級(jí)該專業(yè)試點(diǎn)班進(jìn)行試驗(yàn)性實(shí)施。作為專業(yè)群中的數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)主要從專業(yè)核心課程建設(shè)入手逐步改革，在機(jī)械制造與自動(dòng)化專 業(yè)試實(shí)施 ,成功的情況下 ,也逐步實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的課程體系人才培養(yǎng)模。 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)：首先，在構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的課程體系的前提下，重點(diǎn)建設(shè)《塑料模具設(shè)計(jì)》、《冷沖模具設(shè)計(jì)》、《塑料材料及工藝》三門專業(yè)核心課程。 數(shù)控技術(shù)專業(yè)：首先，在構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的課程體系。在此基礎(chǔ)上，從整個(gè)專業(yè)群建設(shè)考慮，且從數(shù)控技術(shù)專業(yè)的數(shù)控加工這一專業(yè)培養(yǎng)方向出發(fā)，將數(shù)控專業(yè)中的數(shù)控加工工藝 +數(shù)控編程 +數(shù)控車、銑操作合成《數(shù)控加工技術(shù)》，《數(shù)控加工技術(shù)》作為專業(yè)核心課程。專業(yè)群中的專業(yè)核心課程如表 32118 所示： 29 表 32118專業(yè)核心課程 課程名稱 2021年 2021年 2021年 塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) 預(yù)期目標(biāo)：建立課程體系、劃分課程模塊 驗(yàn)收要點(diǎn)：建立課程體系 責(zé)任人：王偉、陳志剛 預(yù)期目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、制定階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、制作課件、制定與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套教材大綱 驗(yàn)收要點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、教材大綱 責(zé)任人：王偉、陳志剛 預(yù)期目標(biāo)：出版與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套教材；完成課件，完善教學(xué)錄像和網(wǎng)站；市級(jí)精品課。 驗(yàn)收要點(diǎn)：通過(guò)專家驗(yàn)收和檢查 責(zé)任人：王偉、 陳志剛 冷沖模具設(shè)計(jì) 預(yù)期目標(biāo)：建立課程體系、劃分課程模塊 驗(yàn)收要點(diǎn)：建立課程體系 責(zé)任人：劉洪賢、陳志剛 預(yù)期目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、制作課件、制定與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套教材大綱 驗(yàn)收要點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、教材大綱 責(zé)任人：劉洪賢、陳志剛 預(yù)期目標(biāo)：出版與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套工學(xué)結(jié)合的鮮明特色精品教材；完成課件，完善教學(xué)錄像和網(wǎng)站；院級(jí)精品課。 驗(yàn)收要點(diǎn)：通過(guò)專家驗(yàn)收和檢查 責(zé)任人： 劉洪賢、陳志剛 數(shù)控加工工藝與編程 預(yù)期目標(biāo)：建立課程體系、劃分課程模塊 驗(yàn)收 要點(diǎn)：建立課程體系 責(zé)任人：王軍紅、劉洪賢 預(yù)期目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、制作課件、制定與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套教材大綱 驗(yàn)收要點(diǎn)：課程標(biāo)準(zhǔn)、階段行進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、教材大綱 責(zé)任人：王軍紅、劉洪賢 預(yù)期目標(biāo)：出版與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的配套教材；完成課件，完善教學(xué)錄像和網(wǎng)站。市級(jí)精品課 驗(yàn)收要點(diǎn)：通過(guò)專家驗(yàn)收和檢查 責(zé)任人： 王軍紅、劉洪賢 （ 2）專業(yè)群的師資隊(duì)伍建設(shè) 在將重點(diǎn)核心專業(yè)的教師隊(duì)伍建設(shè)成師德高尚、結(jié)構(gòu)較為合理、能講會(huì)做、專兼結(jié)合的前提下，帶動(dòng)并全面提升模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)專 業(yè)教師隊(duì)伍的整體水平，同時(shí) 培養(yǎng) 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè) 、 數(shù)控技術(shù) 專業(yè) “ 雙師 素質(zhì)” 骨干教師 4 名 。 聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師 2 名，聘請(qǐng)技能型企業(yè)行業(yè)專家 2 名。 （ 3）專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 以機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心為基礎(chǔ)，分別擴(kuò)建機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控加工及數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)中心、建立模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)中心。 6. 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) （ 1）服務(wù)于本地區(qū)及周邊地區(qū)實(shí)訓(xùn)能力薄弱的職業(yè)學(xué)校： 為為輻射和帶動(dòng)本地區(qū) 30 及周邊地區(qū)高等職業(yè)教育及中等職業(yè)教育、技工學(xué)校整體質(zhì)量的發(fā)展，將先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)成果以及本 區(qū)域的先進(jìn)技術(shù)成果推廣到周邊地區(qū)。建立一個(gè)對(duì)本地區(qū)及周邊地區(qū)職業(yè)學(xué)校服務(wù)機(jī)制。 （ 2）服務(wù)于社會(huì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移： 充分發(fā)揮先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的培訓(xùn)功能，定期承辦招收面向社會(huì)的農(nóng)村勞動(dòng)力和社會(huì)無(wú)技能勞動(dòng)力的中短期培訓(xùn)班，使常規(guī)的短期培訓(xùn)達(dá)到 500 人次 /年的規(guī)模，從而為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，為國(guó)家剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移做出貢獻(xiàn)。 （ 3）服務(wù)于本區(qū)域的中小企業(yè)：充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作為區(qū)域中小企業(yè)公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)的作用，為本地區(qū)中小企業(yè)提供計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、等先進(jìn)制造技術(shù)的技術(shù)咨詢與服務(wù)。 7. 教學(xué)資源建設(shè) “ 教學(xué)資源庫(kù) ” 建設(shè)的核心是基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革與開(kāi)發(fā)，并以此推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、師資建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等項(xiàng)工作的開(kāi)展和相關(guān)資源的建設(shè)。 這種資源庫(kù)的建設(shè)方法與以前不同之處在于全員性 各類教師（專業(yè)帶頭人、骨干教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師、企業(yè)兼職教師等）都可以參加，而且都能從中得到成就感并與大家一道分享成果。 通過(guò)崗位職業(yè)能力的調(diào)研 ,在企業(yè)專家和兼職教師的指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色精品教材，同時(shí)開(kāi)發(fā)相應(yīng)的教學(xué)課件。 建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括《 CAD/CAM 模 塊》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)設(shè)計(jì)模塊》、《機(jī)械制造工藝與加工模塊》、《可編程控制器 PLC 控制模塊》、《數(shù)控車、銑床操作實(shí)訓(xùn)模塊》等專業(yè)核心課程及專業(yè)群中其他專業(yè)核心課程：《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》、《冷沖模具設(shè)計(jì)》、《數(shù)控加工工藝與編程》的網(wǎng)站，其主要內(nèi)容包括課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、 基于教、學(xué)、做一體化教學(xué)過(guò)程錄像 、課程評(píng)價(jià)體系、行進(jìn)性考核標(biāo)準(zhǔn)和方法、任務(wù)或項(xiàng)目庫(kù)等。 8. 內(nèi)部制度建設(shè) （ 1）建立兼職教師的管理制度； （ 2）實(shí)訓(xùn)中心管理制度； （ 3） 教學(xué)質(zhì)量考核、評(píng)價(jià)管理?xiàng)l例； （ 4） 《學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》 管理?xiàng)l例。 31 （四）經(jīng)費(fèi)總預(yù)算與進(jìn)度安排 機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資金投入預(yù)算表如表 32119 所示： 表 32119 資金投入預(yù)算表 單位：萬(wàn)元 重點(diǎn)專業(yè)名稱 機(jī)械制造與自動(dòng)化 編號(hào) 080405 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 中央財(cái)政投入 天津市 級(jí) 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè) 投入 ： 中環(huán)集團(tuán) 其他 投入 ： 學(xué)院自籌 合計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年 度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 合計(jì) 100 100 90 154 156 400 500 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 及數(shù)控仿真 實(shí)訓(xùn) 中心 60 40 100 100 設(shè)計(jì)與制造 實(shí)訓(xùn) 中心 20 20 20 實(shí)訓(xùn) 中心 100 100 80 80 180 小 計(jì) 100 100 80 80 40 200 300 師資 隊(duì)伍 建設(shè) 1．培養(yǎng)或聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人 2 3 5 5 2．培養(yǎng)骨干教師 6 6 12 12 3．聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師 6 6 12 12 4．雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 10 36 46 46 小 計(jì) 24 51 75 75 32 續(xù)表 重點(diǎn)專業(yè)名稱 機(jī)械制造與自動(dòng)化 編號(hào) 080405 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算及來(lái)源 中央財(cái)政投入 天津市 級(jí) 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè) 投入 ： 中環(huán)集團(tuán) 其他 投入 ： 學(xué)院自籌 合計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 課程 體系 與 教學(xué) 內(nèi)容 改革 1．職業(yè)崗位能力調(diào)研分析 2 2 2 2．工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革 2 2 4 4 3．課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)制定 10 10 20 20 4．核心課程建設(shè) 5 10 20 35 35 5．教學(xué)資源建設(shè) 5 10 15 30 30 小 計(jì) 10 34 47 91 91 其他 1. 專業(yè)群建設(shè) 16 18 34 34 小 計(jì) 16 18 34 34 33 表 32120 專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度表 項(xiàng)目名稱 子項(xiàng)目 2021 年 12 月 31 日 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021年 12月 31日 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2021年 12月 31日 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) (模式及課程 ) 課程體系構(gòu)建 進(jìn)行調(diào)研 完成行業(yè)調(diào)研、課程模塊分析報(bào)告 形成完整的課程體系標(biāo)準(zhǔn) 重點(diǎn)課程建設(shè)（核心、精品） 5門 1門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)教學(xué)網(wǎng) 站，完成 1 本重點(diǎn)課程教材編寫(xiě) 1門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)教學(xué)網(wǎng)站，完成 1 本重點(diǎn)課程教材編寫(xiě) 3門重點(diǎn)課程建設(shè)，建立模塊化課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)資源，建立相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，完成 3 本重點(diǎn)課程教材編寫(xiě) 專業(yè)群平臺(tái)課程建